老师们、同志们：
今天把大家召集到一起，只有一个目的：把今年学校在规范办学和日常管理上的要求讲明白、讲透彻，让每位老师回到岗位以后，心里都有一本“明白账”。
我们不打算花太多时间讲大道理。大家都是一线教师，对教育的初心和意义都比谁都清楚。今天这次会，重点就是落到三句话上：政策有什么新动向，我们学校准备怎么干，具体到个人该怎么落实。
一、先把形势摆清楚：今年有哪些新变化
今年最大的外部变化，就是教育部正式出台了新的《负面清单（2026版）》，原先的要求在此基础上扩容成了“二十条严禁”。文件的具体条款，后面会发到各年级组、教研组手里，大家必须认真看。今天我只挑几个和我们日常工作贴得最近的，说深一点、说细一点。
（一）关于有偿补课：从线下课堂延伸到线上账号
以前提“有偿补课”，不少老师脑子里想到的是：在外面租个教室、收点学费。今年的文件把口子收得更紧，多加了一句——像“通过直播打赏、知识付费等方式，向家长变相收费，或者利用教师身份发布贩卖焦虑的内容牟利”，一并认定为有偿补课性质。
这意味着什么？
如果有老师在短视频平台、公众号、自媒体上，专门针对本校家长引流，卖课、收费答疑、带货；
或者打着“某某名师”的旗号，通过不断制造升学焦虑来推销资料、课程、产品；
这些行为，今后都不再是“灰色地带”，而是要按有偿补课来处理，属于明令禁止的范围。今年这是第一次在政策中明文写出来，大家一定要绷紧这根弦。
（二）关于课间：不再容忍“关在教室里图省事”
课间休息的问题，前几年文件里就提过，但今年在“巩固年行动”中被单独拎出来，作为“优化课间活动”的专项任务来看待。
上级的要求很明确：
不能以任何理由挤占学生的课间休息时间；
不能搞“课间一律不准出教室”“集体坐在座位上不动弹”这一类简单粗暴的管理。
我们学校的实际情况大家都心知肚明：有的班级确实存在课间不让学生出教室、长期拖堂的现象，理由往往是“怕出安全事故”。现在政策已经给我们指明方向：该承担的安全责任不能靠“圈养式管理”来回避。学校会调整管理方式，后面专门讲。
（三）关于志愿服务、入队入团和班干部：以前惯例上的“小动作”今后都不行了
今年的负面清单又加了两条：
不得在志愿服务记录中弄虚作假、买卖服务时长；
不得在入队入团、班干部选拔中徇私舞弊、违规操作。
在很多老师看来，这些事情也许不算大事：多给某个孩子记了几小时志愿、多照顾了一下某个家庭的诉求，过去似乎习以为常。但是，一旦被家长抓住细节，在网络上投诉举报，就会上升为“学校不公”“教育不公平”的舆情事件。
所以，今年我们对班主任和相关负责老师的要求是：这些环节必须做到程序规范、过程公开、材料可查，经得起家长问、经得起上级查。
（四）关于“隐形辍学”：第一次被点名，就说明问题已经比较突出
“隐形辍学”这个提法，今年是首次进入政策文件。它不是指孩子不上学，而是指：人虽然每天坐在教室里，但长期处在严重非学习状态，和同学几乎没有交往，整个人在班级里“越来越透明”。
这样的学生，往往不吵不闹、不惹事，却最容易被忽略。上级文件已经要求：学校要建立起常态化的排查、干预机制，我们今年必须把这件事真正落下去。
（五）监管方式的变化：抽查常态化、投诉渠道前置化
还有一个不能忽视的变化：
文件明确提出要以“四不两直”的方式进行调研检查：不事先打招呼、不听汇报、不看准备好的材料、不安排陪同，直接进课堂、进楼道、进办公室看真实情况。
同时，在“中国教育督导”微信公众号上设立了
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