2025年秋季开学第一次全体教师大会上，校长讲话​：想为、敢为、勤为、善为

2025年秋季开学第一次全体教师大会上，校长讲话​：想为、敢为、勤为、善为

亲爱的老师们：

大家上午好！

金秋送爽，丹桂飘香，我们又一次站在了新学年的起点上。看着熟悉的校园里洋溢着新的生机，望着身边每一张充满期待的脸庞，我深感肩头责任之重。今天，我想和大家分享四个关键词——想为、敢为、勤为、善为。这不仅是对我们教育工作者的要求，更是我们肩负立德树人使命的必然追求。教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的事业，每一位教师都是这场伟大事业的筑梦人，我们的“为” 与 “不为”，直接关系着孩子们的成长，关系着教育的未来。

一、育人要有“想为” 之境界

三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。总书记曾强调：“不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。”这句话同样警示我们：在其位当谋其政，谋其政必尽其责。作为教育工作者，我们要以更强的责任感、更足的进取心、更旺的精气神，在教书育人的征程中展现“想为” 的新境界。

01想为，彰显的是教育者的思想自觉

教育的行动自觉，源自于想育人的思想自觉。课本上的每一个知识点、课堂上的每一次互动、校园里的每一次相遇，都在呼唤我们必须有“想干事” 的主观愿望。唯有坚定 “一日无为、三日难安”“育人光荣、误人可耻”的思想自觉，才能不负家长的重托、不负孩子们的信任、不负担当的使命。当我们站在讲台上，看到孩子们求知的眼神，那份“想为” 的自觉便会油然而生 —— 这是教育者最本真的初心。

02想为，蕴含的是教育者的价值追求

育人的前提是想育，有为的基础是想为。教育之路从不是坦途，会遇到学生成长的困惑、教学改革的难题，但我们要如郑板桥笔下的竹一般，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。把对教育事业的忠诚、对学生成长的期盼，落实到备好每一节课、批改好每一本作业、呵护好每一颗心灵的具体行动中。这种价值追求，让我们在琐碎的日常里始终保持热爱，在平凡的岗位上创造不凡。

03想为，迸发的是教育者的精神状态

想不想育人、能不能有为，从精神状态上一看便知。我们学校绝大多数老师都怀着对教育的热忱，每天早早来到校园，和学生一起晨读，课后耐心答疑，这种状态让人敬佩。但实事求是地说，也有少数老师可能暂时处于“倦怠期”，课堂上缺乏激情，与学生交流少了温度。教育就像培育幼苗，不精心浇灌就会错过生长的关键期。我们必须时刻保持“时时放心不下” 的责任感，以饱满的精神状态迎接每一个教育瞬间。