提高教学质量，教学副校长讲话：稳居第一就是一个字：抓！

各位老师，在每次期末总结会上总会有老师问到：为什么有的班级年年都排在前面，而有的班级却一直徘徊在中游呢？大家都很努力，都在加班加点，差距到底在哪儿呢？

作为分管教学的副校长，我走遍了全校所有的教室，听了上百节课，还与很多优秀的教师进行了深入的交流。我发现成绩一直排在前面的老师，并不是因为他们有什么秘籍，而是因为他们做到了一个字：抓。

抓住什么呢？如何抓捕？今天想跟大家分享一下自己的看法。

一、抓课堂主阵地

抓住学生注意力是上好课堂的前提。我在巡课的时候经常看到，有些班级的老师在台上讲得口干舌燥，但是学生却各干各的。不是学生的错，而是我们没有很好地控制住课堂。好的老师会用各种方法让学生跟着老师的节奏走：突然提问、适时互动、甚至是眼神交流。在他们的课堂上，很难看到有学生开小差。

数学老师对我说过，课堂就和炒菜一样，火候是最重要的。学生跟不上太快了，太慢了学生也没兴趣。要时刻观察学生的情况，该快就快，该慢就慢。这句话说得很实在。

抓住课堂的同时也要抓住教学的节奏感。我看过一位语文特级教师的课，她的课有一个特点，重要的知识点会反复强调，但是每次的角度都不一样。第一遍讲，第二遍练，第三遍用。学生在不知不觉之中就学到了。螺旋上升的教学方式要比填鸭式灌输有效得多。