学校教师绩效考核与薪酬分配实施方案（试行）

学校教师绩效考核与薪酬分配实施方案（试行）

为全面落实新时代教师队伍建设改革要求，进一步优化学校薪酬分配体系，切实激发全体教师干事创业、潜心育人的工作热情，打破平均主义分配弊端，突出多劳多得、优绩优酬、向一线倾斜、向班主任倾斜的核心导向，结合上级教育主管部门关于教师绩效工资改革的最新精神，立足我校办学实际与教师队伍发展现状，特制定本实施方案。

一、方案制定的政策与现实依据

本方案严格遵循国家、省、市关于教师薪酬待遇保障的相关政策法规，紧扣《教育强国建设规划纲要》《深化新时代教育评价改革总体方案》工作要求，对标2026年新修订《中华人民共和国教师法》关于教师待遇保障的核心条款，同时充分吸纳周边兄弟学校成熟改革经验，兼顾我校办学规模、岗位设置、教学实际与长远发展需求，确保方案合法合规、科学可行、贴合校情。

方案制定过程中，学校通过召开教师座谈会、开展问卷调查、征集教职工代表意见等方式，广泛听取一线教师、班主任、骨干教师、老教师及行政教辅人员的诉求与建议，聚焦当前薪酬分配中存在的平均化突出、激励性不足、班主任保障偏弱、老教师价值体现不够等实际问题，精准施策、靶向优化，让绩效分配真正成为推动学校教育教学质量提升的“助推器”。

二、实施背景与核心改革方向

近年来，随着教育改革不断深化，我校原有绩效分配模式已难以适应新时代教育发展需求，也无法充分匹配教师的工作付出与岗位价值。一是分配方式偏平均，干多干少、干好干坏差距不大，难以调动教师工作积极性；二是班主任工作繁重、责任重大，但津贴标准与工作量不匹配，岗位吸引力不足；三是长期坚守一线的资深教师、教学业绩突出的骨干教师，其劳动价值未能在分配中充分体现；四是行政教辅与一线教师分配比例不够合理，一定程度上影响了一线教学主力的工作热情。

基于此，本次绩效改革核心围绕“破平均、强激励、重实绩、暖人心”展开，通过优化分配结构、细化考核标准、明确倾斜政策，让踏实干事、业绩突出的教师有回报、有尊严、有动力，让班主任岗位有保障、有荣誉、有吸引力，让资深教师有归属感、年轻教师有成长感，全面激活学校教师队伍内生动力。

三、总体改革目标

1.优化分配结构：科学调整基础性绩效与奖励性绩效比例，让分配更贴合岗位贡献与工作实绩，彻底扭转平均主义局面。

2.突出一线导向：绩效分配重点向教学一线、毕业班、班主任岗位倾斜，让一线教师的劳动价值得到充分彰显。

3.强化激励效能：建立与教学质量、工作量、育人成效挂钩的分配机制，让优秀教师获得实实在在的收益。