校长在英语组教研活动上的精彩讲话：以 “五有” 立教研根，以英语育时代人

校长在英语组教研活动上的精彩讲话：以“五有” 立教研根，以英语育时代人

各位英语老师：

今天沉浸式参与我们英语组的教研活动，既聆听了两位老师干货满满的经验分享，也见证了大家在提质增效路上的巧思与深耕，心中满是感动与敬意。正如分管教学的校领导所言，每位英语老师要扛起两个班级近百名学生的教学重任，背后牵动着上百个家庭的期盼，这份压力可想而知。更让人动容的是，不少行政干部在繁杂的管理事务之余，依然深耕英语课堂一线，与各位老师并肩扛起教学重任。正是这份全员聚力的担当，让部分年级英语学业监测成绩亮眼夺目，也让学校英语教学的根基越扎越牢。

教育是一场温暖的修行，英语教学更是语言能力的启蒙、文化素养的浸润与思维品质的培育。结合今天的分享，我想以“五个有”与大家共勉，愿我们以初心为帆，以方法为桨，在英语教育的航道上稳步前行，让每个孩子都能收获语言的成长、沟通的自信与向上的力量。

一、有心：以心育心，让英语教学有温度

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。”英语看似是单词、句型与语篇的世界，但冰冷的字母背后，藏着跨文化交流的温情与语言表达的力量。成为优秀的英语老师，首先要做“有心人”，把情感与责任注入每一个教学细节。

1.存真心：坚守教育本真

组里从教三十余载的老教师，始终以“一个都不落下”的坚守回应每个孩子的成长期待；还有老师对基础薄弱的学生逐词过关、逐句指导，对口语表达困难的学生耐心示范、反复纠正，一笔一画、一词一句间满是因材施教的温情。这份“真心”，是对教育事业的敬畏，是对学生成长的担当。英语教学从不是流水线上的机械背诵，而是用真诚点燃兴趣，用耐心陪伴成长。愿我们始终坚守“教好每一个孩子” 的初心，让英语课堂既有语言的厚度，更有情感的温度。

2.察细微：关注细节点滴

有的老师让孩子登台朗读、情景对话、主题演讲，有的老师用“英语小明星” 勋章激励学生做好课前预习，这些看似微小的举动，正是“察细微”的生动实践。教学的真谛藏在细节里：留意学生课堂上不敢开口的羞涩眼神，及时调整互动方式；关注作业中的高频错词、语法易错点，精准定位知识漏洞；记住学生的个性差异—— 有的擅长读写、有的乐于听说，量身定制教学方案。把每个细节做细做实，才能让英语教学真正落地见效。

3.送温情：传递教育暖意

英语学习难免遭遇困难与挫折：记不住单词、发音不标准、不敢开口说……“有心”的老师会用温情化解学生的畏难情绪。对害怕开口的学生，多一句“Takeit easy, I believe you can!”；对发音不准的学生，多一次“Followme, let’s try again”；对进步的学生，多一个肯定的眼神、一句“Yourpronunciation is getting better! ”的真诚表扬。让学生感受到，英语不仅有对错之分，更有成长的包容与鼓励，这样才能让他们主动靠近英语、爱上英语。

二、有标：以标为向，让英语教学有方向

“凡事预则立，不预则废。”英语教学要行稳致远，离不开清晰的目标与明确的标准。这里的“标”，绝非唯分数的功利追求，而是基于学情的务实规划，是保障教学质量的规范准则，更是紧扣新课标“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”的核心素养要求。