小学校长管理经验交流发言：守正创新育桃李，精细管理谱新篇

小学校长管理经验交流发言：守正创新育桃李，精细管理谱新篇

尊敬的各位领导、同仁：大家好！

作为一名基层小学校长，我始终认为：学校管理的核心是“人”，关键是“事”，目标是“成长”。近年来，我校以“办人民满意的教育”为宗旨，围绕“党建引领、教学立校、师资强校、特色兴校”的思路，在实践中探索，在探索中完善，形成了一套贴合校情的管理模式。现将经验汇报如下，与各位同仁交流探讨。

一、党建引领：筑牢根基，凝聚育人合力

党建是学校发展的“根”与“魂”。我们坚持以党建引领办学方向，将党组织建设与教育教学深度融合，让红色基因成为立德树人的鲜活教材。

1.强化组织建设，筑牢战斗堡垒

健全“党支部—党小组—党员教师”三级联动机制，把党支部建在年级组，党小组设在教研组，实现“教学业务延伸到哪里，党组织作用就发挥到哪里”。

推行“双培养”计划：把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学带头人。目前，我校党员教师占比42%，其中8人获评市级以上优秀教师。

2.创新活动载体，激活红色引擎

开展“党建+师德”主题活动：通过“党员示范课”“名师公开课”“结对帮扶”等形式，引导党员教师亮身份、作表率。例如，党员教师每周额外承担2课时“课后服务”，累计服务学生超3000人次。

打造“红色校园文化”：利用校园广播站开设“党史小故事”专栏，在宣传栏设置“党员先锋岗”事迹展，让学生在耳濡目染中厚植家国情怀。

3.深化联创共建，拓展育人途径

与社区、企事业单位建立党建共建关系，开展“家校社协同育人”实践：联合社区开设“四点半课堂”，邀请老党员进校园讲革命故事，组织学生参与“红色研学”活动，形成“学校+家庭+社会”三位一体的育人格局。

二、教学管理：聚焦质量，夯实育人主阵地

教学质量是学校的生命线。我们以“精细化管理”为抓手，从课堂改革、教研创新、质量监测三个维度发力，推动教学质量稳步提升。

1.深耕课堂改革，让教学“活”起来

推行“生本课堂”模式：以学生为中心，构建“预习—探究—展示—测评”四环节教学流程，鼓励教师采用小组合作、情境教学等方式，让课堂从“教师讲”转向“学生学”。例如，数学组推行“游戏化教学”，将知识点融入“闯关游戏”，学生课堂参与度提升至95%以上。