教研组长经验交流会上，教学副校长讲话：让教研回归常识、回归课堂、回归教师！

教研组长经验交流会上，教学副校长讲话：让教研回归常识、回归课堂、回归教师！各位组长、各位同仁：

大家下午好！

今天能与在座的各位教研组长面对面交流，我感到很荣幸。因为我知道，真正推动学校课堂教学质量持续进步的，不是办公室里某份方案，也不是走廊上贴的一句口号，而是你们——一个个脚踏实地、心系课堂、敢啃“硬骨头”的中坚力量。

说实话，组长这份工作，说轻也轻，说重也重。轻在权责模糊、声音容易被忽视，重在处在“上承下启”的关键位置，一头牵着教师群体，一头连着教学管理，承压却常常“隐身”。今天我想讲三件事，换一种角度聊聊教研、聊聊组长，也聊聊“领头羊”如何不跑偏、不跑空、不跑虚。

一、不避锋芒：承认现实中的“难”与“堵”我们首先不谈口号，谈些现实。

组长辛苦，回报看不见、也摸不着？

不少组长私下说得很坦白：“每次任务都冲在前，资料也写最多，评优轮不上、经费也少，心里憋得慌。”这是实话。我要说，组织不能总讲“奉献精神”，也必须从制度上逐步解决“干多干少一个样”的问题。但更重要的是，认清我们的价值—— 组长这个角色，既是“实干家”，更是“方向盘”。你带一个组，能带出一个文化；你扶一个年轻人，可能就是扶出一个未来的骨干。

老师“不听话”，工作推不动怎么办？

这是老问题。但往往不是“不听”，而是“听不懂”或者“听不进去”。有些教师一听“教研”两个字，眉头就皱。怎么办？换种方式说话。

你