班主任例会上德育副校长讲话：青年班主任成长建议三方面

班主任例会上德育副校长讲话：青年班主任成长建议三方面

各位班主任老师：

大家下午好！有句话说得好，“一头狮子率领的一群绵羊能够打败一头绵羊率领的一群狮子”。班主任作为班级的“领头人”，其能力与担当直接决定着班级的风貌与发展。所以新学期首场专题会议，我们就聚焦班主任工作，足见学校对这份工作的重视——希望每一位班主任都能成为“领头狮”，带领班级乘风破浪、向阳生长。今天，我想从德育工作任务、班主任职业成熟标准、青年班主任成长建议三个方面，和大家聊聊本学期的班主任工作。

一、本学期德育工作核心任务

春季是万物生长、习惯养成、品格塑造的黄金期，结合新课改背景和学校发展实际，本学期德育工作重点围绕以下6点推进：

1.抓实常规管理，筑牢育人根基。本学期，要继续深入落实《中小学生守则》《学生一日常规》等要求，把班风学风建设摆在突出位置。定期开展班主任教研活动，集思广益破解管理难题，打造专业化队伍。重点做好安全教育、法纪教育、习惯养成教育和心理健康教育——春季学生情绪波动大、户外活动多，要及时处理偶发事件，协调家校社关系，做到矛盾不上交、问题早解决，让常规管理成为育人的“压舱石”。

2.深化班主任培训，助力队伍成长。本学期我们的班主任队伍里，既有经验丰富的“老法师”，也有初出茅庐的青年教师。德育处将完善“新竹工程”传帮带机制，安排资深班主任与青年教师结对，通过校内外培训、日常教研、案例分享等方式，手把手传授管理经验，让青年班主任快速适应岗位、成长成才。

3.推进德育序列化，精准对接成长需求。新课改背景下，德育工作不能“一刀切”，要按年级分层推进：起始年级聚焦“规则教育”，趁着春季习惯养成黄金期，培养学生良好的学习生活习惯，教会他们适应校园、学会生活；中间年级侧重“生命教育”，结合春季万物复苏的特点，开展环保实践、生命感悟等活动，引导学生珍爱生命、学会尊重；毕业年级主打“公民教育”，结合升学备考的特殊阶段，融入国情教育、感恩教育和职业规划指导，让学生懂得报国、学会生存。后续学校将出台正式的《德育工作序列化教育方案》，让德育工作更具针对性。