2026学年春季第二学期数学教研组工作计划

2026学年春季第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想

春启新程研为径，教以共进育英才。本学期，我校数学教研组紧扣“立德树人”根本任务，深入落实“双减”政策要求，以2022版数学新课标为引领，聚焦“教-学-评一致性”与核心素养培育，以大单元整体备课、主题教研为抓手，通过课题研究、校本研修、校际联动等多元形式，优化教学策略、创新课堂模式、提升作业质量。秉持“以生为本、以研促教、以评提质”的理念，促进教师专业成长与学生数学素养协同发展，全力打造高效、趣味、实效的数学课堂，推动我校数学教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1. 抓实教学常规管理，规范备课、上课、作业、辅导等各环节流程，培养学生良好的数学学习习惯，提升学生数学思维与应用能力。

2. 丰富教研活动形式，开展优质课、观摩课、专题研讨等活动，助力教师更新教学理念、提升业务素养，打造一支师德高尚、业务精湛的数学教师队伍。

3. 深研新课标与新教材，落实“教-学-评一致性”要求，创新教学方式与评价模式，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

4. 严把作业设计与实施关，践行“四精四必”（精选、精练、精批、精讲，有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠）原则，切实减轻学生课业负担。

5. 弘扬团队协作精神，营造“互学、互助、互研、互创”的教研氛围，激发组内教师的教学热情与创新活力，形成抱团发展的良好格局。

三、工作措施

（一）严抓教学常规，筑牢教学根基

1. 精准备课，深化教材解读

以2022版数学新课标为依据，引导教师通读教材、整体把握知识体系，深研教材重难点与核心素养目标，对课程内容进行结构化整合。

注重教材与生活实际、学生学情的结合，重视数学知识的形成过程，设计贴合学生认知规律的教学方案，让数学课堂更具针对性与实效性。

2. 优化课堂，提升教学实效

推行启发式、探究式教学，创设真实问题情境，激发学生学习兴趣，鼓励学生质疑、思考、合作探究，培养数学思维与创新能力。

依据课程标准与学情，明确课堂教学的素养目标，突出实践性与综合性，做到导学精练、讲练结合，实现“教-学-练-评”闭环推进，让学生从“会学”向“学会”“善用”转变。

合理运用多媒体、智慧教学工具等信息化手段，辅助课堂教学，突破教学难点，提升课堂互动性与趣味性。

3. 规范作业，减轻课业负担

作业设计坚持“减量提质、分层分类”原则，控制作业总量与时长，丰富作业形式（如实践作业、探究作业、趣味作业等），满足不同层次学生需求。

严格落实“四精四必”要求，作业批改及时、规范、细致，注重针对性反馈与错题讲解，引导学生建立错题本，养成自主纠错的习惯。

4. 精准辅导，促进全员提升

建立“培优扶困”长效机制，针对学困生制定个性化辅导计划，定时间、定内容、定措施，帮助其夯实基础、树立信心；为优等生提供拓展性学习任务，激发其数学潜能。

-利用课后服务时间开展数学兴趣小组活动，组织数学思维训练、解题竞赛等，满足学生个性化发展需求。