2025年秋季开学教职工校长思政第一课讲话：为学生种下信仰的种子，为时代育出有光的人！

2025年秋季开学教职工校长思政第一课讲话：为学生种下信仰的种子，为时代育出有光的人！亲爱的老师们：

上午好！

九月又一次如约而至。风渐凉，天渐高，我们也在假期的放松之后，重新回到了熟悉的校园，回到了讲台和课堂。今天这个“思政第一课”，其实不是为了讲些多么“高大上”的内容，而是想和大家坐下来好好聊聊：在如今这个变化飞快的时代，我们该怎么把“思政”这件事做得更实在、更自然，也更贴近学生的成长。

过去一年，我们干了不少实事：从安全到教学，从教师成长到学生发展，都有亮点。尤其是学生精神状态的变化，让人欣慰：早晨进校门的笑脸多了，课间跑操不拖沓了，学生写在留言板上的话也越来越有主见、有情感了。我们知道，这些变化背后，是在座每一位老师日复一日的坚持，是你们在教学之余，在一次次谈话、一次次活动中，把“做人”的道理讲给了学生听，把“做人的样子”演给了他们看。

但我们也清楚，外面的世界在变，变得很快。有的孩子成绩不错，但说话做事却缺少分寸；有的孩子网络上说的头头是道，现实中却容易情绪崩溃。家庭教育的参差、网络信息的干扰、价值观的多元，对我们的教育提出了更高的要求。尤其是学生“怎么看世界” “怎么看自己” “怎么看他人”这些核心观念，很多时候已经不是靠一节课、一本书就能解决的了。

所以，今天我想和大家围绕四个问题说几句交心的话：

一是，为什么现在必须重视思政教育；

二是，教师该如何先把“根子”扎稳；

三是，我们怎么用“润物细无声”的方式，去培养学生的精气神；

四是，怎样把这事做成一项长久的、可持续的机制。

一、为什么现在必须强化思政教育有人说，教书不难，育人最难。这个话说得没错。教知识，我们可以靠教材、靠备课、靠教案；可育人，是要走进学生的心里、影响他们的选择、塑造他们的判断力。说到底，思政教育不是一个“教什么”的问题，而是一个“引导谁成为怎样的人”的问题。

我们现在的孩子，从小接触手机、网络、视频平台，接触到的信息比我们小时候多太多了，但他们的判断力、分辨力却未必跟得上。他们看到的很多是碎片、是热搜、是带节奏的情绪。要是我们不出声、不引导、不干预，那这些信息就可能占了他们的思想高地。

我记得上学期期末，有个学生在心理辅导室里说：“我成绩也不差，就是觉得人活着没意思。”这孩子不是遇到了大事，也不是被谁批评了，就是刷短视频刷得多了，看着别人的生活光鲜亮丽，反而对自己的生活没了期待。你说，这是不是一个典型的“思政缺位”？

还有一次，一位班主任反映，有个学生明明学习很努力，却总觉得自己“不如别人”，每天情绪波动特别大。其实追根到底，不是他学不好，而是他没树立起一个正确的“自我评价标准”。

所以我常说，现在的学生缺的不是知识，而是