2025-2026学年第一学期学校教研工作计划（附月安排表）

2025-2026学年第一学期学校教研工作计划（附月安排表）

一、指导思想

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”2025年秋季学期，我校教科研工作以“提升教学质量、促进教师专业成长、赋能学生全面发展”为三维目标，锚定新课标要求，深耕课堂主阵地，以“研” 破局、以 “实”筑基。通过总结推广先进教育经验、深化课标落地实践、创新教研活动形式，推动教学从“知识传授” 向 “素养培育”转型。教研之路虽远，行则将至；课堂革新虽艰，做则必成。新学期将以坚定的步履探索教学新路径，让每一堂课都成为学生成长的“养分课堂”。

二、工作目标

1.课程与课堂双提升：深化课程建设与课堂改革，严格落实新课标核心要求，构建“高效、生动、素养导向” 的课堂模式，全面提升课堂教学质量。

2.常规管理精细化：完善“备、教、辅、改、考、评”全流程管理，聚焦备课精准性、作业有效性、辅导针对性，提升教师课堂执行力与学生学习效能。

3.教师成长体系化：以校本教研为载体，通过“同课异构、专题研讨、公开课展示” 等活动，结合“青蓝工程” 分类培养，打造专业过硬的教师发展共同体。

4.学科活动特色化：开展语文节、数学节、读书节等品牌活动，融合学科知识与实践能力，提升学生核心素养与综合应用能力。

5.质量监控科学化：健全“常态检查 +阶段分析+期末复盘”的质量监控机制，通过课堂巡课、单元诊断、学情分析，确保教育教学成效稳步提升。

三、工作措施

（一）规范教学常规管理，筑牢教学根基

1.课程执行刚性化：严格落实国家课程计划，确保各类课程“开齐、开足、上好”，杜绝随意调课、减课。教导处实行“每日巡课 +每周通报”制度，推行 “推门听课” 常态化，实时监控课堂状态，发现问题当日反馈、限期整改。

2.教学环节精准化：强化“七认真”管理（备课求深、授课求效、辅导求准、批改求细、检测求严、分析求透、反思求实）。要求教师提前一周完成备课，教案需明确“素养目标、重难点突破策略、学情适配设计”；作业实行“分层设计 +限时完成”，严控总量，提倡面批面改，重点关注学困生个性化辅导。