XX学校：构建“1+1+N”育心体系，高质量打造心理育人新格局

XX学校：构建“1+1+N”育心体系，高质量打造心理育人新格局

心理健康是学生全面发展的基石，是落实立德树人根本任务的保障。面对教育强国建设的新使命和一流学科建设的新要求，XX学校坚持“大思政”与“大心理”深度融合，践行“健康第一、预防为主、发展为本”的工作理念，深刻把握新时代青年成长规律，创新构建“1+1+N”育心体系，即建立一套系统完备的制度机制、锻造一支师生共进的硬核队伍、搭建N个融合互促的育人平台，全方位提升心理育人工作的科学化、专业化水平，为培养堪当民族复兴重任的化学人才提供坚实的心理支撑。

一、立足高站位谋划，系统化布局心理育人顶层设计

党的二十大报告将“推进健康中国建设”作为增进民生福祉、提高人民生活品质的重要部分，强调“重视心理健康和精神卫生”。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，促进学生健康成长、全面发展，普及心理健康教育，建立全国学生心理健康监测预警系统，分学段完善服务工作机制。化学学院深入学习贯彻上级有关文件精神，深刻认识到心理健康工作不仅是维护校园安全稳定的底线工作，更是提升人才自主培养质量的高线工程，强化顶层设计，推动心理健康工作从“被动防御”向“主动赋能”转变。一是压实政治责任，完善“大心理”工作格局。坚决扛起维护校园安全稳定与促进学生健康发展的政治责任，成立由学院主要负责人牵头抓总，学工、教学、科研分管领导协同参与的心理健康教育工作领导小组。将心理育人工作纳入学院事业发展规划的重要议题，搭建“学院—年级—班级—宿舍”纵向联动体系，建立“学生家长—辅导员—研究生导师（班主任）—心理委员”横向联通机制，形成党政齐