2025年秋季新学期全体教师大会，校长讲话：以 “落子无悔” 守教育初心，以坚定担当启新学期新篇

2025年秋季新学期全体教师大会，校长讲话：以“落子无悔” 守教育初心，以坚定担当启新学期新篇

亲爱的各位同仁：

大家上午好！

金秋送爽，丹桂飘香，校园里的香樟树又添了新绿，教学楼的走廊也即将回荡起孩子们的笑声—— 我们又一次相聚在这片充满希望的土地上，共同开启2025年秋季新学期的征程。今天站在这里，没有过多的工作部署，想先和大家聊一个关乎心态、更关乎我们教育初心的话题。大家下棋时应该都有体会，真正的棋手从不会在落子后反复纠结“该不该走这一步”，这份 “落子无悔”的从容，恰恰是我们教育路上最需要的支撑，也是我今天想和大家深入分享的核心。

以“落子无悔” 为钥，解锁新学期教育心态

常听人说：“一切，都是最好的安排。”我特别认同往后延伸的一句话——“凡事发生，必有利于我”。咱们从事教育工作，每天的日常就像在棋盘上谨慎落子：可能是精心准备的公开课，因学生突发提问打乱节奏而未达预期；可能是某个性格内向的学生，反复沟通多次仍不敢主动发言；可能是接手新年级时，面对陌生的教材体系和学情数据感到压力；甚至可能是批改作业到深夜时，发现自己白天课堂上某个知识点讲得不够透彻。这些“不完美的落子”，在我们的教育生涯中太常见了。但《菜根谭》里说“风来疏竹，风过而竹不留声”，真正成熟的教育者，从不会为过去的“落子” 陷入自怨自艾，因为我们知道，每一次“不完美”，其实都是为下一次 “更精准” 铺路。

一、正视“落子” 过往：不陷内耗，方为教育智者

我知道，咱们当中不少老师会有这样的时刻：课后坐在办公室里，反复回想“上次那节语文课，要是在古诗鉴赏环节多放段动画就好了”“那个调皮的孩子上次犯错时，我要是先听他解释再批评，会不会效果更好”“上次家长会，要是把班级进步数据再做个图表展示，家长会不会更理解我们的工作”。这些纠结，本质上是对“完美教育” 的追求，这份初心值得肯定，但我们更要清醒：后悔是最大的内耗。

去年有位年轻老师和我聊，说自己因为一次区级公开课没拿到奖项，连续两周备课都没状态，甚至怕走进教室。我当时和她说：“你记不记得课上有个学生，因为你设计的‘角色代入’环节，第一次主动举手分析文章人物？比起奖项，这个孩子的突破才是更珍贵的‘收获’。”后来这位老师把公开课的反思整理成笔记，调整了互动设计，这学期还主动报名了校级示范课—— 你看，不纠结 “失去的”，反而能抓住“成长的”。就像棋盘上的棋子，落下去就无法收回，与其在“如果当初” 里消耗热情，不如把目光放在“接下来怎么做”。尼采说“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，对我们教师而言，“起舞的日子”就是备好每一节课的重难点、讲好每一个知识点的逻辑、耐心解答每一个学生的“小疑问”——昨天没做好的，今天调整教学方法；上次有遗憾的，这次完善细节流程。要知道，我们和学生相处的每一分每一秒，我们在讲台前的每一次耕耘，比“后悔” 更值得珍惜。