2026春季新学期，分管教学副校长在教研组长、备课组长会议上引用电影《飞驰人生3》精彩发言

2026春季新学期，分管教学副校长在教研组长、备课组长会议上引用电影《飞驰人生3》精彩发言

各位教研组长、备课组长，同志们：

2026马年新春刚过，春潮涌动、万象更新。今天召集大家齐聚于此，只因你们是学校教学工作的中坚脊梁，是打通教学决策与一线课堂最后一公里的关键纽带，如同《飞驰人生3》中支撑车队驰骋赛道的核心团队—— 既是领航员，也是技师长，更是整个团队的精神支柱。2026春季新学期任务紧、改革要求高，恰逢马年龙马精神的奋进时节，咱们更要趁此刻定准方向、理清思路，以赛车手般的执着与默契，为全年教学工作开好头、起好步。

一、回望来路：成绩如赛车冲线般亮眼，问题似赛道隐患需警惕

（一）细数成绩，我们底气十足

上学期，在座各位带领团队交出了沉甸甸的亮眼答卷，各学段核心评价指标稳步提升。这份成绩背后，是无数个夜晚办公室的灯火通明，是一次次集体研讨的思想碰撞，如同《飞驰人生3》中张驰、孙宇强、记星组成的铁三角，在海拔4500米的高原赛道上生死与共、攻坚破难。大家围绕教学重难点共同钻研，针对学生需求优化策略，这种以热爱为燃料、以团队为支撑的奋斗姿态，正是我们敢闯敢拼的底气，也是学校教学事业行稳致远的根基。

（二）直面问题，我们必须清醒

但越是成绩面前，越要保持清醒——教学工作中仍有不少赛道隐患亟待排除：部分备课组的集体备课停留在碎片化分工，如同赛车团队只关注单一零件却忽视整车调校，缺乏对学科核心难点的深度攻关；个别教研活动沦为签到打卡会，就像赛前走过场的车况检查，未能真正发现并解决教学故障；还有教师沿用往年教案，对课标更新、学情变化缺乏敏锐感知，如同依赖AI导航却无视突发路况，最终偏离教学目标；作业批改重评判、轻指导的现象，恰似赛车只看计时成绩却不分析赛道数据，难以帮助学生找准改进方向。这些问题看似细碎，实则是制约教学质量突破的绊脚石，正如电影中“很多比赛常常在会议室里就已经比完了”的警示，我们必须下决心从根源上解决。