教学副校长在全体教师大会上发言： 听好每一节课，走好专业每一步

教学副校长在全体教师大会上发言：听好每一节课，走好专业每一步

各位同仁：

大家上午好！

今天借着全体教师大会的机会，想和大家重点聊聊“听课” 这件事。咱们都知道，听课是教学教研中最基础也最关键的环节——学校的常规教研活动有明确的听课要求，教联体、教科中心组织的研究课、比武课、展示课，也需要大家积极参与。但更重要的是，听课绝不是“完成任务”，而是咱们每位教师打磨教学能力、实现专业成长的核心路径。我自己多年来只要有听课任务，都会主动参与，也真切感受到，只有“会听课、听好课”，才能真正从别人的课堂里汲取养分，反哺自己的教学。

接下来，我就结合自己的经验和咱们学校的教学实际，和大家分享四点“听好一节课” 的关键做法：

第一，先端正好听课的“心态”—— 抱着学习的态度走进每一间教室。

不管授课教师是经验丰富的老教师，还是刚入职的新同事，咱们都要放下“评判者” 的姿态，切换成 “学习者”的角色。如果这节课上得精彩，咱们要重点记：哪些流程设计让人眼前一亮？哪些情境创设贴合学情？哪些引导方式突破了教学难点？这些“出彩点”很可能就是咱们自己课堂里欠缺的；如果觉得这节课还有提升空间，更要认真想：这个教学环节能不能换种方式设计？师生互动时能不能用更贴近学生的语言？学生出现疑问时，怎样引导才能让他们主动探究？这些“可优化点”，其实是在帮咱们提前规避教学误区，对自己的课堂改进大有裨益。