校长在家长委员会成立大会上的讲话：家校同心筑桥梁，共育花开向未来

校长在家长委员会成立大会上的讲话：家校同心筑桥梁，共育花开向未来

各位家长代表：

大家好！

今天，我们因“教育” 这一共同的事业相聚在此。在座的 35位家长，承载着全校35个班级、近1500个家庭的期盼与信任，正式成为家长委员会的核心力量。家委会不是民主治校的“点缀”，而是连接家庭与学校的 “同心桥”，是凝聚育人合力的“纽带”——既肩负着为学校发展建言献策、监督办学规范的责任，更承担着团结全体家长、协同推进教育的使命，这份职责关乎每一个孩子的成长，意义深远。

谈及家校共育，我常想起这样的比喻：学校是承载万千期盼的航船，孩子们是亟待远航的舵手预备役，而老师与家长，正是同为一船的水手。我们的共同目标，是将孩子从此岸的懵懂渡向彼岸的成熟。若水手同心、劲往一处使，航船便能冲破风浪、行稳致远；可若彼此猜忌、相互推诿—— 老师抱怨家长对手机管控、作业督促不尽责，家长指责老师对行为规范、矛盾处理不到位——孩子便会在这份拉扯中偏离航向。苏霍姆林斯基曾说，学校和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝一个方向行动。今天，我想借这个机会，与大家探讨如何让这两个“雕塑家” 默契协作，处理好家长与学校、教师、孩子的三对核心关系。

一、与学校：方向同向，聚力“合作”

学校教育始终坚守三重目标，三者层层递进、不可割裂：其一为人文教育，这是精神内核，聚焦三观塑造——引导孩子以理性包容观世界，以乐观坚韧对人生，以正直善良守底线，学校所有活动皆围绕此核心展开；其二为科学教育，这是能力基石，通过学科教学传递知识方法，培养孩子认识世界、改善生活的科学素养，需毅力与耐力护航每一个学习环节；其三为升学教育，这是自然结果，成绩是前两项教育的客观反馈，绝非片面追求可得。