各位老师、同志们：
今天把大家召集在一起，目的只有一个：把关于教育和健康的一系列重要论述真正学深悟透，把《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》和区教体局的部署要求不折不扣落实到位，进一步统一思想、形成合力，用更高的站位和更实的举措，把“健康第一”的教育理念落到每一间教室、每一堂课、每一项教育教学活动中去，切实守护好学生的身心健康，推动学校教育高质量发展迈上新台阶。
常说，健康是人生的“1”，其他都是后面的“0”。没有这个“1”，后面的“0”再多也没有意义。某同志强调，要树立“健康第一”的教育理念，让孩子们积极参加体育锻炼，实现“文明其精神、野蛮其体魄”。这不是一般性的提醒，而是对健康与个人成长、国家发展关系的深刻揭示，为新时代基础教育指明了方向。教育部把“健康第一”作为新春“开年第一会”的主题，专门对健康学校建设作出全面部署，充分体现了党和国家对青少年健康成长的高度重视。
从学校情况看，这些年围绕学生健康我们也做了不少探索，但与上级的要求、家长的期待相比，差距依然不小：有的教师理念转变不到位，仍然存在挤占体育活动时间、作业过量的问题；体质监测、近视防控、心理健康干预等工作还不够系统、不够有效；家校协同育人的机制和合力尚未真正形成。上级督导反馈的情况，更是给我们敲响了警钟。
因此，今天这次会议，既是问题整改的再部署会，也是推进健康育人的动员会，更是推动学校发展方式转型的誓师会。下面，我围绕落实“健康第一”教育理念、扎实推进健康学校建设，谈三点意见，供大家共同思考、一起落实。
一、提高政治站位，深刻把握“健康第一”的重大意义
全面推进健康学校建设，绝不是简单意义上的多上几节体育课、少布置一点作业，而是关系教育方向、教育质量的大事。从“三个维度”来理解，大家的认识就会更加自觉、更加坚定。
（一）“健康第一”是落实立德树人根本任务的题中应有之义
教育的根本在于育人，育人的前提是健康。一个孩子身体虚弱、心理压抑、人格缺失，即便知识学得再多、分数再高，也难以支撑起健全的人生和应有的社会担当。反之，如果学生有强健的体魄、阳光的心态、坚韧的品格，再加上扎实的文化基础，就能在未来的学习生活和工作岗位上走得更稳、更远。
落实立德树人，必须把健康摆在优先位置。我们要把“健康第一”真正写进办学理念，体现在治校思路中，融入到各项教育教学实践里，让每一个走进校园的孩子，都能在这里练就好身体、涵养好心性、塑造好人格，成长为德智体美劳全面发展的新时代少年。
（二）“健康第一”是回应群众期盼、办好人民满意教育的现实选择
现在的孩子，大多是“一孩”“两孩”，一个孩子承载着一个甚至几个家庭的全部希望。家长看重成绩和升学，这是可以理解的，但他们更牵挂的是：孩子是不是身体结实？性格是不是开朗？心态是不是阳光？能不能在紧张的学习之余，依然保持对生活的热爱和笑对未来的勇气？
现实中，青少年近视率偏高、体重超标、“小胖墩”“小眼镜”增多，心理问题呈现低龄化趋势，“减负不减质、健康不伤身”已经成为老百姓最集中的呼声。我们贯彻“健康第一”，决不能停留在形式上，而是要通过调整制度安排、重构学校生态、改变不科学的教育方式和生活方式，让学生在校期间就能“学得扎实、活得健康、过得充实”，以看得见的改变赢得家长信任和社会认可。
（三）“健康第一”是服务国家战略、夯实民族复兴基础的长远之计
“少年强则国强”。孩子们体质状况如何、心理素质怎样，直接影响国家未来的整体素质和竞争力。“健康中国2030”“体育强国建设纲要”等国家战略，都把青少年健康放在了极其重要的位置。我们今天培养的是未来的建设者和接班人，也是未来的军人、科学家、工程师和各行各业的骨干，承载着民族复兴的历史使命。
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