高三毕业班教师会上，副校长讲话：聚焦 “回归教材”，提升高三备考实效

高三毕业班教师会上，副校长讲话：聚焦“回归教材”，提升高三备考实效

各位高三的老师们：

大家好！

最近这段时间，咱们高三年级的一轮复习已经逐步进入关键阶段，大家的辛苦我都看在眼里。前几天，我和几位同事一起参加了高考一轮备考研讨会，在会上，不少教育专家都不约而同地提到了一个核心话题——高考复习备考，一定要“回归教材”。今天把大家召集起来，就是想围绕这个话题，和大家深入交流探讨，明确接下来的备考方向，一起把咱们的备考效率提上去。

可能有老师会疑惑，现在市面上的高考备考资料又丰富又系统，咱们手里的教案、课件配套得十分齐全，学生的复习资料连答案解析都详细完整。既然资源这么充足，为什么还要强调“回归教材” 呢？为什么高考复习到了关键时候，反而要重拾被我们渐渐放在一边的教材呢？

其实，咱们不妨反思一下目前的备考现状。面对五花八门的复习资料，很多学生在一轮复习中，更倾向于选择那些看似“全面系统”的资料，教材早就被束之高阁。但大家有没有想过，在高考备战的所有资源里，教材才是最基础、最核心的学习载体。长期以来，教育专家一直在倡导“高考复习应回归教材”，可在实际备考中，受惯性思维影响，不管是三轮复习还是四轮复习，教材往往被我们抛在脑后。学生机械地刷着复习资料里的题目，教师把大量精力花在研究资料、制作课件上，繁多的复习资料似乎成了备考的全部，教材反而被边缘化。这样一来，不仅加重了咱们和学生的负担，更重要的是，我们慢慢丢失了备考的核心—— 教材。

大家要清楚，高考是评价基础教育质量、选拔高校人才的关键环节，高考命题对高中教学有着极强的导向作用，它不仅推动教学方式革新，更决定着我们备考的方向。而咱们现在使用的教材，是国家组织顶尖专家根据课程标准编写的，里面不仅包含了学科的基础知识，更蕴含着国家育人的方向和核心内容，是咱们高考复习不可或缺的核心资源。只有真正认识到回归教材的重要性，从教学细节、备考理念、方法和方向上做出调整，明确教材的核心地位，深入利用好教材，咱们的备考才能达到事半功倍的效果。