2025年秋季新学期教研、备课组长会，校长讲话：教研不是填空题，是一道“共解”的大题！

2025年秋季新学期教研、备课组长会，校长讲话：教研不是填空题，是一道“共解”的大题！各位教研组长、备课组长：

大家下午好！

今天这会，是我们新学期第一次教研干部例会，不长不赶，但我希望开得更实一点，讲的话能让大家带得走，落得下。

大家都知道，教研和备课不是新词，也不是新事，一年四季我们都在干，但真能把教研“盘活”、把备课“联通”、把课堂“提质”的，还得咱们这群人。

现在，学校要上台阶，教学要提质量，就必须回答一个问题：

“到底靠谁把教学质量扛起来？”

坦率地说，今天坐在这里的你们，就是我们的“特种兵”小组，真刀真枪冲在一线，经验值高、执行力强，也最了解教学第一现场的问题难点。

所以，今天这场会，我只讲三件非常实在的事：

一、咱们到底怎么理解“教研”，不是凑次数，也不是走流程挂着“教研组长” “备课组长”这几个字的老师，大多是教学骨干。但我们也必须面对一个现实问题：一些教研没“研”出劲来，一些备课没“备”出提效，时间耗了、任务交了，但成果呢？效果呢？

我们要知道：

好的教研，重在“有用”；有用的教研，靠的是人动脑、组发力，而不是流程好看、记录漂亮。

说得更直接一点：

有的教研，三个人在说话，七八个人在刷手机。

有的教案，被分组发下来，只是“人均抄一段”；

有的问题讨论，年年“翻炒冷饭”，年年没新思路。

老师们，我们不能接受“教研会议变公文学习会”的状况，更不能让“集体备课变成‘共享文本’编辑小会’’。

1.我们要推进的是“真问题驱动、真方案打通、真落地提效”的教研。什么叫“真问题”？

——不是“为了好开教研会”去找问题，而是从你们那些“原生态课堂困扰”中带回来