教育教学经验交流会上，校长发言冰冻三尺非一日之寒，教育是一个长期工程

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

通过教育局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校普遍科目的平均分比较低，部分学科严重低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率几乎没有，但差生率又过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。

从现实情况我们可以发现：

一、农村学校优质生源流失严重，两组数据可以说明问题

（一)根据近几年控辍保学掌握的数据我乡镇共有6-16周岁适龄儿童1700多人，按比例如果都在堡子坝中学就读，我们现在应该有570人左右，实际上我们现在只有112人，五分之一不到；

（二）进初中优质生几乎全部流失，20XX年小考共毕业43人，三科合格6人，堡子坝中学招录32人，其中三科总成绩100-180分之间有十几人。

二、学生厌学、怕学，有的还想弃学，对有些学科甚至不学语文：学生课外阅读量过少，阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整，识字量也不够，记得有天下午放学后我看八年级老师留学生背书，二十八个字一首的古诗有几个学生竟然有七八个字不会读，他向教小学生一样教了多次，前后一个多小时只有几个学生能背，那几个学生只能读通顺。

英语：学生在家里缺少学习环境，学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。

数学：整个学校多年来数学成绩向来不佳，学生基础不好。学生学习数学习惯不好，概念不清，审题能力有待提高，思维不够活跃。