2026年小学学科基地建设方案

2026年小学学科基地建设方案

为深入贯彻落实义务教育课程改革要求，聚焦核心素养培育，强化学科育人功能，搭建教师专业成长平台，整合优质教学资源，推动我校学科建设提质增效、特色发展，充分发挥学科基地的示范、辐射、引领作用，结合我校小学各学科教学实际，特制定本春季学期学科基地建设方案。

一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指导，立足小学生认知规律和成长需求，坚持“立德树人、素养导向、研思结合、共建共享”的原则，以学科基地建设为抓手，深化课堂教学改革，强化教研赋能，优化资源配置，打造一支业务精湛、结构合理的学科教师队伍，培育一批具有本校特色的学科教学成果，推动各学科教学质量全面提升，助力学生核心素养全面发展。

二、建设目标

（一）总体目标

春季学期，建成覆盖语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、道德与法治等核心学科的校级学科基地，形成“教研有方向、教学有特色、师资有提升、成果有产出”的学科建设格局，使学科基地成为我校学科教学研究的中心、教师专业成长的摇篮、优质资源辐射的窗口，推动各学科教学水平迈上新台阶。

（二）具体目标

1.教研能力提升：各学科基地围绕新课标落地、课堂提质、学情破解等核心问题，开展常态化、高质量教研活动，形成2-3个具有针对性的教研成果（如教学案例、课件集、专题论文）。

2.师资队伍建设：通过青蓝工程、示范课、专题培训、跨校交流等形式，培育学科骨干教师3-5名，提升全体学科教师的教学设计、课堂实施、教研反思能力，实现教师专业素养整体提升。

3.资源体系完善：整合校内外优质教学资源，建立各学科资源库（含课件、教案、习题、微课、教研视频等），实现资源共享、高效利用，为课堂教学提供有力支撑。

4.教学特色彰显：结合各学科特点，打造1-2个学科教学特色（如语文经典诵读、数学趣味探究、英语情境教学），形成具有本校辨识度的学科教学模式。

5.辐射作用凸显：通过校内示范课、跨年级教研、校际交流等形式，发挥学科基地的示范引领作用，带动周边薄弱学科、薄弱班级教学质量提升。

三、建设对象与牵头人

学科基地牵头人核心成员覆盖年级

语文学科基地各年级语文教研组长全体语文教师1-6年级

数学学科基地各年级数学教研组长全体数学教师1-6年级