各位老师：
新年好！
新春已过，万物复苏，我们又回到了熟悉的校园。首先，向大家送上新学期的祝福：愿各位身体健康、工作顺利、家庭和睦，也感谢大家在过去一年里为学校发展付出的辛劳与智慧。
今天这场教学工作会，一方面是“收收心、聚聚神”，帮助我们尽快从假期状态切回到“课堂模式”；另一方面，更重要的是要把本学期的教学形势讲清，把工作方向说透。
先跟大家“摊开账本”，算两笔现实的账。
一、先算清今年这本“时间账”：比往年少的，不是任务，而是课时
今年的春季学期有一点跟往年不太一样。由于闰月、春节偏晚的原因，多数学校是三月初开学，但暑假时间基本不变，这意味着：这个学期，真正能用来上课的教学日，比往年少了一大截。
粗略一算，原来一个学期有九十多天的授课时间，今年只有七十多天，甚至还不到八十天。
对毕业年级来说，因为后期还有综合复习、模拟考试等安排，可用来“正常推进新内容和系统复习”的时间会更少。
与此同时，我们还面临一个更大的背景：2026年是“十五五”规划开局之年，是教育强国三年行动承上启下的重要年份；
全国教育工作会议把“攻坚”定为全年主基调；
全国基础教育工作部署会提出了一系列明确要求：扩优提质、规范“课间15分钟”、保障每天2小时体育活动、推动人工智能融入课堂、中考改革稳步推进、规范管理巩固年等等。
这些要求，条条都和我们的日常教学密切相关。
总结一下：
时间比往年短，担子比往年重，要求比往年更细、更严，这是我们客观面对的起点。
但我想强调的是：时间越紧，不代表我们就只能乱；压力越大，越要讲方法、要讲效率、要讲质量。
围绕这一点，我想从三个方面谈谈新学期的教学工作。
二、第一点：向课堂要质量，把每一节课当成“有限资源”来经营
为什么强调“稀缺资源”这四个字？
因为今年课时少了，每一节课的“单位价值”在增加。
过去浪费一节课也许还有回旋余地，今年的代价要比往年大得多。
国家层面的文件多次强调，要强化学校教育的主阵地作用，提高课堂教学的质量。《教育强国建设规划纲要》中也明确提出：
对学习有困难的学生提供辅导支持；
减少重复性、机械性的作业；
降低日常性考试的频次。
说到底，所有这些调整，都是为了一个字——“课”。
是要把负担从课外多余的、低效的东西上减下来，把时间和精力真实地放回到课上，让学习真正发生。
因此，本学期的课堂，我们要抓住一个字：精。
备课要“精到”而不是“凭感觉”
去年十月，新版课程方案和课程标准已经印发，它不仅对课程目标作了调整，还特别强调了“教—学—评的统一”和基于素养的学业质量观，并对“教到什么程度算够”提出了更具体的要求。
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
