校长在教学质量分析会上发言穷则思变，变则通

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

“穷则思变,变则通,通则达,达则兼济天下”。改变管理思路：

一、教师管理，变用为育提

在咱们农村的教学点上，一个教师教2门以上学科很普遍，我听从别的校长的建议：

1、改包班（教同一个班的语文和数学等学科）为教两门语文或两门数学。这样有利于教师们专业素质的提升。

2、改一成不变的教某个年级为跟班走（这个是主流，个别教师微调）。这样，教师不仅能宏观把握该学科的课堂教学，更能促进他们的专业素质提升。一师一特长为了发挥好自己学校的优势资源，实现特色办学的目标，就确定了教师们除了能上好文化课的同时，还要依据自己的特长和爱好，能上一门或学习一门特长课，从而实现一师一特长的目标。教师的特长培养好了，学校的特色课上好了，特色办学的目标也就实现了。提高课堂效率特色办学，一方面使孩子们学到了更多的知识，但也避免不了要挤占语、数等学科的教学时间。为此，我们学校也出现了有任课教师要时间的问题。其实，学习不仅仅是语、数的学习，知识之间也是相通的。

孩子们之间真正的竞争，是丰富的知识积累的竞争，更是好习惯的竞争！孩子们从入学到成才，再到成人本来就是一个马拉松的过程，不可能一蹴而就。况且，既然认为特色办学的办学思路是正确的，为什么不改变一下自己呢？我们可以从提高课堂效率入手，认真备好课，抓好课堂40分钟时间，向课堂要成绩，尽量减少重复、无效的学习。这样，对教师们的要求就更高了，我感觉这样一个比喻更恰当：以前是把针给病人打上就行了，现在是既要把针打上，还不能让病人感觉到疼痛。和“润物无声”同妙！