春季学期教职工大会讲话：三个追问，把新学期想透了再干

春季学期教职工大会讲话：三个追问，把新学期想透了再干

各位老师，新学期好。

先不急着进入正题。我想问大家一个问题：假期最后一天，你是什么状态？

我猜大部分人和我一样——嘴上说着“终于要开学了”，心里其实还有点没缓过来。假期里那些没读完的书、没追完的剧、没陪够的家人，好像都还欠着点什么。然后闹钟一响，又要回到备课、上课、批作业、开会、迎检的循环里来了。

我说这些不是跟大家闲聊。我是想说，每年开学第一天站在这个讲台上，我都在想一个问题：今天说的这些话，到底能不能真正抵达在座每一位老师的心里？还是说我在上面讲完，大家在下面听完，然后各自回到自己的轨道上，这个会就像没开过一样？

我不想开一场没用的会。所以今天换一种方式——不按惯例先讲形势再部署工作，而是围绕三个追问来谈。这三个追问是我整个寒假一直在想的，我觉得想清楚了这三个问题，新学期该往哪走、怎么走，答案自然就出来了。

第一个追问：我们的学生变了，我们跟上了没有？

这个问题听起来老生常谈，但我想说几个很具体的现象。

上学期期末，有位班主任跟我聊天，说她班上一个孩子用AI工具半小时写了一篇作文，拿给她看，她说如果不知道是AI写的，至少能给80分。这位老师当时的反应是又惊又慌——惊的是技术发展到这一步了，慌的是“如果学生都这么干，我这个语文老师还教什么”。

另一件事。开学前家访，有老师反馈，不少家长现在获取教育信息的渠道比我们还多，什么芬兰教育模式、新加坡数学、项目式学习，聊起来头头是道。不是说家长懂得比我们多，但信息差在快速缩小，老师靠“我比你懂”来建立权威的时代确实在过去。

还有一个现象值得注意。这两年学生的心理状态跟五年前、十年前真的不一样了。不是说问题更多了，而是这一代孩子表达情绪的方式变了，承受压力的阈值变了，对“被看见”“被尊重”的需求比任何一代学生都强烈。你用老一套的管理方式——板起脸来训两句、成绩不好叫家长——很多孩子不是变乖了，而是关上门不跟你说话了。

这三个现象指向同一个事实：学生在变，家长在变，整个教育的生态在变。

说到变化，我想跟大家聊一个春节期间我们所有人都看到的事情——今年的春晚。

不知道在座各位有没有跟我一样的感受：看完今年马年春晚，最大的冲击不是哪个明星唱得好，而是机器人。去年蛇年春晚，宇树科技的人形机器人穿着大花棉袄扭秧歌、转手绢，那个节目叫《秧BOT》，当时大家觉得挺新鲜。仅仅过了一年，今年的《武BOT》，同样是宇树的机器人，已经能打醉拳、耍双节棍、做后空翻了，摔倒了还能自己站起来。一年时间，从扭秧歌进化到打武术，这个迭代速度各位感受一下。

更让我觉得意味深长的是另一件事。今年春晚的赞助商名单里，同时出现了四家机器人公司——宇树科技、松延动力、银河通用、魔法原子。火山引擎成了春晚独