秋季学期党员教师会议校长批评与自我批评讲话：守初心强党性，转作风促实干

秋季学期党员教师会议校长批评与自我批评讲话：守初心强党性，转作风促实干

各位党员教师：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，这既是本学期工作的复盘反思，更是一次“红脸出汗、排毒治病”的思想淬炼。批评与自我批评是党的优良作风，也是推动学校高质量发展的重要动力。作为校长，我先带头查摆问题、剖析根源，也恳请大家对我多提宝贵意见。

一、自身存在的突出问题

（一）理论学习与实践结合不紧密

政治理论学习存在“碎片化”“表面化”问题，对新时代教育方针、党的教育政策的系统性研读不够深入，未能完全将理论精髓转化为指导学校发展、破解教育难题的具体举措，理论与实践脱节的现象依然存在。

（二）工作推进重部署轻落实

日常工作中，对各项任务的布置要求多，但后续跟踪督导、闭环管理不到位，缺乏“一抓到底”的韧劲。部分工作满足于“开会传达、文件下发”，对落实过程中出现的难点问题缺乏针对性指导，导致一些好的思路未能完全落地见效，存在“以会议落实会议”的形式主义倾向。

（三）师生关怀与服务不够精准

一方面，过于聚焦教学成绩、校园管理等显性工作，对教师的个人生活、职业压力关注不足，尤其是在教师家庭困难、心理健康疏导等方面，主动关心少、帮扶措施实；另一方面，对学生的全面发展重视不够，过度关注学业分数，在综合素质培养、个性化成长需求满足等方面投入的精力不足，家校沟通虽有举措，但深入学生家庭、精准掌握学情家境的力度仍需加强。

（四）管理作风与方式需优化

面对繁杂的事务性工作，有时会出现急躁情绪，办事追求速度而忽视细节质量；管理中存在“一刀切”现象，对教师的工作特点、学生的个体差异考虑不周，要求过于严格却缺乏差异化指导；听课评课的频次和深度不足，对课堂教学的精准把控、对青年教师的专业引领作用发挥不充分。

（五）廉洁自律与作风建设需深化

虽然能够坚守廉洁底线，但在生活中对“艰苦朴素、勤俭节约”的践行不够彻底，偶尔存在注重形式、追求表面效果的倾向；在抵制享乐主义、奢靡之风方面，自我要求的标准不够高，对校园内可能存在的浪费现象、形式主义问题，发现和纠正不够及时。