在XX县校本主题研修培训会上的总结发言
各位教育同仁：
刚才，李XX教授用了3个小时的时间，以《构建主题研修系统，赋能教师主动发展》为题，从“为何搞”“怎样搞”“有何效”三个方面为我们详细解读了构建校本主题研修系统的路径、方法和策略。他的讲座深入浅出、通俗易懂，既有理论体系，又有成功案例，更有经验分享。聆听后，我们受益良多，对校本研修增了新收获，添了新想法，有了新冲动，为掀起XX县校本主题研修新高潮奠定了坚实的基础。
李教授是我们的可亲的老朋友、可敬的好导师，从20XX年8月23日第一次到XX讲座至今，已过去了XX年零XX天，在节日的问候、经验的分享、困惑的请教中，我们建立了深厚的友谊；李教授心态好、状态佳、专业强，是我们仿效的楷模。
一、研修历程
回顾XX县15年的校本主题研修历程，我们大致经历了三个阶段。
（一）推广阶段（20XX年8月-20XX年8月）
这一阶段，我们主要是“定形式”。期间，先后三次邀请李教授及其团队到XX做专题讲座和专项指导，两次组团分别到吉林省敦化市和德惠市参观学习，一次接待敦化市教育团队到XX县分享交流。学习、消化、践行“分析问题—确立主题—制定方案—针对学习—探索实践—总结改进—生成新疑”的七个步骤，形成“主要领导重视”“教研员
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