校长在学校行政班子会上发言： 以细节破局，以执行聚力

各位同仁：

今天利用这个行政班子的时间，想跟大家静下心来，共同思考一个问题：我们这支团队，离一个真正高效、协调紧密、执行有力的“工作共同体”还有多远？

学校的日常运行，是由无数个事务构成的，每一个通知、每一项安排、每一次推进，都需要我们这个“发动机系统”高速运转。作为行政中枢，我们不是“发言人”，更不是“外围协调人”，而是系统推动者和治理组织者。看似不在课堂一线，但我们的每项动作，最终都会反馈到教育质量、教师体验和学生生活上。

可能大家也感觉到了，现在我们在一些项目规划上并不缺思路。无论是课后延时服务、德育活动升级、校园安全体检、教师能力建设等等，都有人在牵头、在思考、在排方案。这说明我们的方向感没有问题。

但问题往往就卡在“计划很丰满，执行很乏力”这一环。有时一件会议上看起来完全没有障碍的安排，到了落地变成了拖延、走样、遗忘，从而影响全局节奏感。

这不是哪一个人的错，更不是谁“态度不好”，而是我们在执行链条当中，还缺失了“三个关键环节”。我今天重点想说这三点，也希望我们今天之后，能在具体管理中真正盯起来，改起来。

第一，全链条设计的意识不够强，“任务到人”的颗粒度还不够细

很多时候，问题不是出在不去执行，而是因为不知道怎么执行、由谁执行、执行到什么程度就算完成。

一句“尽快落实”，没有人能真正“落实”——因为不知道“尽快”是多久，不知道落实到什么维度才叫完成，更不知道谁来负责结果。

比如我们有些布置任务时，只讲了“统一动作”，但没有讲清楚“动作是谁的”。一个校园文化布场，说大家一起配合，是谁负责物料？谁负责内容审核？宣传部门出文案需要提前几天提交？执行完成了谁来复检？都没有明确。