XX大学：高校网络社区思想政治教育路径优化研究

XX大学：高校网络社区思想政治教育路径优化研究

网络社区是指通过“互联网络”而形成的具有固定初级纽带关系的群体，他们没有共同的地域，但却有共同的参与行为、认同感和归属感。新一代大学生是互联网使用最活跃的群体，也是各种网络社区的主角，互联网已经成为当代青年大学生学习、娱乐和日常生活的重要组成部分。网络造就了高校青年学生数字化的生存方式，既给高校思想政治教育工作带来了新课题，也为高校利用网络对学生进行思想政治教育提供了新手段、拓展了新空间。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。高校要有效开展思想政治教育工作，提升思想政治教育的亲和力和针对性，就要学会结合新媒体新技术不断完善高校思想政治教育工作，创新实践育人工作机制。

网络社区是互联网快速发展下的时代产物，大学生是最活跃的网络使用群体，也是网络社区的主角，加强高校网络社区建设，强化阵地意识，发挥育人功能，是高校思想政治教育工作的重要课题之一。本文以高校易班平台为研究视角，结合其发展现存困境，提出内容重构，打造校本化与生活化的教育场景；技术赋能，构建数据驱动的精准教育生态；生态协同，构建多维联动的育人共同体等措施。

一、高校网络社区思想政治教育的现存困境

随着社交媒体平台的兴起和发展，网络社区的形式变得多样化，包括论坛、博客、社交媒体小组等形式。高校网络社区建设正处于不断探索阶段，开展思想政治教育仍存在诸多难题，以易班网络社区为例，存在内容建设同质化、用户参与形式化等问题，具体表现如下。

内容建设同质化，缺乏吸引力与渗透力。平台内容呈现方式单一，学生“不愿看、看不进、记不住”； 各校网络社区平台内容缺乏结合本校学科特色、历史传统、 学生群体身心发展特点；“重理论轻实践”，宏大叙事多，紧密联系学生实际学习生活、思想困惑、社会热点的接地气、有温度的解读少。造成上述困境主要在于创新动力不足，对新媒体传播规律把握不准；优质原创内容制作成本高，缺乏专业团队和持续投入。

用户参与形式化，缺乏深度互动与内生动力。社区活跃度低、黏性差，学生主体性未被激发，价值内化和行为转化较弱；学生为完成学分、任务，“打卡式” 参与，缺乏实质性思考和观点表达；活跃用户集中于少数学生干部或积极分子，其他学生社区互动深度和广度不足，成为“沉默的大多数”。造成上述问题的根源在于，社区缺乏鼓励理性表达、平等对话的氛围；引导力量不足，未能有效设置奖励机制，平台在线人数整体活跃度低。