各位教研组长、教学组长、全体教师同仁：
大家下午好！
很高兴我们今天再次齐聚在一起，专门拿出时间召开本学期第二次教学教研工作推进会。从场面上看，是一场业务例会，实则，这是关系到学校长期发展形势、关系到教师专业尊严打造、关系到学生核心素养提升的“战略性会议”。
我为什么这么看？因为我们能不能办出真正有教育温度、有质量内涵、在区域内有口皆碑的学校，说到底，不在于多少场活动开得热闹、多少形式办得规范，而在于——我们的课堂质量是否可圈可点，我们的教研系统是否真正启动，我们的教师队伍是否持续成长，我们的学生是否得到了有效发展。
所以今天，我不是来督任务、催进度的，而是想围绕“一个共识、五个聚焦”与大家深入交流一下——我们要走向的教学改革之路，究竟怎么走、走向哪里？
一、形成共识：抓教学就是抓根本，做实教研就是自我更新
教育的本质是人的发展，学校的核心职能是育人。无论我们多大规模、多好硬件、多强平台，教学的品质都仍然是持续保持竞争力的“压舱石”。
一个成熟的学校，需要以教学为中心，但更需要以教学诊断为抓手、教研迭代为路径、队伍建设为支撑，持续提升办学系统中的“教学执行力”。
我们要深刻理解：
抓教学，不只是抓进度、督教案，而是要洞察课堂中的“真实发生”；
抓教研，不是为了完成上级要求，而是为了从小问题中寻找解决之道、为教学困局打开一扇窗；
抓学生，不是停留在分数逻辑，而是把“学会学习、敢于表达、乐于思考、善于反思”真正融入课堂细节中。
这份共识，是我们每一位组长、每一位一线教师都应牢牢把握的第一理念。
二、聚焦课堂：推动“学为中心”的教学方式转型
我想请大家自问三个问题：
我的课堂，是以“学生学会”为准，还是“我讲了多少”为标？
我的教学设计，是围绕核心任务展开，还是以教材篇章为终点？
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