尊敬的教育局领导、各位校长、老师：
大家上午好！
站在这个讲台上和大家一起交流学校管理经验，说实话我心里挺紧张的。在座的各位都是教育战线的老前辈、老专家，要说经验的话，我的认识还很肤浅，算是班门弄斧吧。但既然组织给了我这个机会，我就把这二十多年来在基层学校摸爬滚打的一些体会和感悟，向大家做个汇报。如有不妥之处，敬请各位批评指正。
一、走进基层，才懂得教育的真谛
当初当校长的时候，我充满激情，总想大刀阔斧地改革，把学校搞得焕然一新。但是很快我就受到了现实的打击。制度立了多件，老师表面答应着，私下里却怨声载道；活动也组织了很多，表面上热热闹闹，实际上效果不好。那时候我苦恼得很，晚上经常睡不着觉，一遍又一遍地问自己：问题究竟出在哪儿？
有一次，一位老教师私下里找我谈话，他说：“校长，你的想法很好，但是你了解我们现在的实际困难吗？”这就好比一记重锤砸在我的脑袋上，使我的脑海中顿时有了一种豁然开朗的感觉。从此以后，我便静下心来，走进教师办公室，走进学生课堂，走进家长群体，真正地去了解、去倾听、去感受。
只有深入到一线去，才能了解实际情况。每天早上七点之前到学校，在校门口迎接师生，观察他们的情绪状态；每周至少听十节课，不打招呼，推门就进；每月和每一位老师谈话一次，了解他们的想法和困难。用这些“笨办法”慢慢摸清了学校的底细，找到了问题的关键。
解决问题，要从小处着手。我发现很多老师中午不回家，随便在办公室吃点东西就完事了。才明白学校距离城区较远，来回很不方便。因此，我们建起了教工食堂，虽然条件简陋，但是解决了老师们的实际困难。又如发现青年教师备课质量不高，就组织老教师“一对一”帮扶，手把手地教。一些表面上看来不重要的事情也赢得了老师们的信任。
以身作则胜过空谈。要求老师做到的，我自己先做到。要求老师认真备课，我的教案要尽可能详细；要求老师关心学生，我记得每个困难学生的姓名和情况；要求老师多读书，我坚持每天读一个小时书。有一年冬天下了大雪，早上六点多我就来扫雪，等老师到校的时候，主要通道已经扫干净了。后来，一位老师说：“看到校长在扫雪，我们哪里还敢迟到？”
二、建章立制与人文关怀并重
管理学校，要有规则，也要有温度。制度为骨架，人文为血肉，二者不可偏废。
（一）制度建设要贴近实际
制度的制定不能脱离实际。在制定任何一种制度之前，都要广泛地征求大家的意见。在制定绩效考核方案的时候，我们一共开了七次讨论会，从班主任到科任教师，从老教师到年轻教师，每个群体的意见都要听取。初稿出来之后，在全校公示了一个月，一共收集到了30多条修改建议。尽管过程比较麻烦，但是最后的方案还是得到了大多数老师的支持。
执行制度要公平公正。虽然听起来很容易，但做起来却很难。尤其是涉及到亲戚朋友的时候，就更难了。我有一个表弟在学校教书，有一次他请假没有按程序办理，我当着全校老师批评了他，并按照规定扣了当月的全勤奖。家里人都说我冷酷无情，但是学校里的老师却说：“这位校长很公正！”
制度要随着时代的发展而不断完善。时代在变，形势在变，制度也要随之改变。以前评优评先主要看教学成绩，后来发现这样太片面，于是增加了师德师风、教研创新、学生评价等方面。随着信息技术的发展，网上办公系统也建立起来了，很多审批流程都可以在线上进行，效率也大大提高。
（二）人文关怀要暖人心
关注教师的专业成长。我们建立了"青蓝工程"，让老教师带新教师；设立了"教学开放周"，鼓励老师们相互听课学习；创办了"教师讲坛"，每月请一位老师分享教学心得。对于想要提升学历的老师，学校不仅在时间上给予支持，还在经济上给予补助。这几年，我们学校有8位老师考取了研究生，15位老师获得了高级职称。
关心教师的生活困难。老师们把青春奉献给了教育，学校就要把温暖送到他们心里。谁家有红白喜事，学校领导必定到场；谁生病住院了，第一时间去探望；谁家孩子上学有困难，想办法帮助解决。有位老师的爱人下岗了，家庭经济困难，我们悄悄地为他申请了困难补助，还帮他爱人联系了一份工作。这位老师感动得直掉眼泪，工作更加卖力了。
营造和谐的工作氛围。学校不仅是工作的地方，更是大家的精神家园。我们定期组织文体活动，春天踏青、夏天游泳、秋天登山、冬天联欢。每个老师的生日，都会收到学校的祝福和小礼物。教师节、三八节这些节日，更是要好好庆祝。通过这些活动，老师们的关系更融洽了，工作配合更默契了。
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