一步一风景，一夏一成长
——2026年暑假“行走的暑假”实践作业
亲爱的同学们：
绿荫渐浓，蝉鸣声声，又是一年盛夏时。书本里的世界很大，书本外的世界更大。这个暑假，学校不想把成长锁进一摞作业本里，而想请你穿上鞋子、背起小包，走出家门、走进真实的天地间——去看山看水，看城看人，看历史也看今朝。脚下的每一步，都是一节“会呼吸”的课；眼里的每一处风景，都是一行写不进课本的答案。让我们带上一本《盛夏行走手账》，一步一风景，一夏一成长。
一、活动主题
一步一风景，一夏一成长
二、设计思路
本次暑假实践作业以“行走研学”为主线，把课堂从教室“唤醒”到真实的山水人文之间。学校将南京、尤其是江北新区的自然、人文、红色、科创、市井资源，整理成五条“行走路线”：踏山问水、拾遗访古、循迹寻光、探微问新、入巷烟火。学生在真实场景中边走、边看、边问、边记，把所见、所闻、所思沉淀进《盛夏行走手账》。每条路线都设“走远版”与“家门口版”两种选择，既鼓励远行探索，也让出行不便的同学在家门口同样能完整参与，真正做到人人可走、步步有得。
三、总体要求
项目
具体要求
参与对象
全体学生
作业主线
五条行走路线，必选与可选结合，分层完成
完成原则
人人参与、安全第一、重在真实、鼓励发现
必选路线
“踏山问水·亲近自然”“入巷烟火·走进生活”两条线为全体必走
可选路线
“拾遗访古”“循迹寻光”“探微问新”三条线按年级自主选择
路线数量
一二年级不少于2条，三四年级不少于3条，五六年级不少于4条
记录方式
文字、照片、绘画、车票门票、树叶印记、采访卡、调查表、视频截图等
提交建议
开学提交《盛夏行走手账》及一件最满意的行走成果
评价导向
关注真实行走、过程记录、独立发现与成长收获，避免家长代办
四、五条行走路线安排
标“★”为必选路线，其余为可选路线。每条线均含“走远版”与“家门口版”，任选其一即可。
行走路线
走远版
（走进城市与自然）
家门口版
（就近可做）
成果形式
★第一线
踏山问水
亲近自然
走进老山
试读结束 开通会员 全站10000+公文免费下！
