在全体教师教研工作会议讲话：深耕教研筑根基 潜心育人谋发展

在全体教师教研工作会议讲话：深耕教研筑根基潜心育人谋发展

各位老师：

大家好！

今天召集大家开这次教研专题会，不谈虚功、不走过场，就聊我们每天都在做、却容易忽略的一件事——教研。在教育这条路上，教书是本分，教研是本事；课堂是主阵地，教研是助推器。教育改革持续深化，新课标落地走深，学生成长需求愈发多元，教研早已不是“可选项”，而是每一位教师的必修课、基本功。

教研从来不是纸上谈兵、空喊口号，它藏在每一次备课、每一节课堂、每一份作业里；也不是少数人的事，而是全体教师共同的责任。今天，我结合日常教学实际，和大家聊聊教研到底该“研什么、怎么研”，希望能和大家达成共识：把教研做细、做实、做深，以教研赋能课堂、以教研助力成长、以教研推动学校高质量发展。

一、扎根课堂主战场，把教研落在教学实处

课堂是教学的核心，教研的第一步，永远是深耕课堂、立足教学，从日常教学的点滴问题入手，把教研融入备课、上课、作业全环节。

（一）研教材：吃透知识，筑牢教学根基

教材是教学的根本，吃透教材是教研的起点。很多时候我们觉得课难教、学生学不会，根源就是对教材理解不深、把握不准。新课标全面落地，教材编排更侧重核心素养，我们不仅要吃透知识点、理清知识脉络，更要读懂教材背后的育人目标、学科思维。

备课时，不能只看课本例题，要深挖知识的来龙去脉、重难点分布，思考知识点如何衔接、如何转化为学生能理解的内容；结合学生认知规律，把抽象知识具象化、复杂知识简单化，确保自己先学透、讲透，才能引导学生学懂、学通。

（二）研作业：优化设计，架起反馈桥梁

作业是教学的延伸，更是学情的“晴雨表”。很多老师觉得作业就是“布置、批改、讲解”，实则作业设计、批改、反馈，都是重要的教研内容。