高二优秀生座谈会上，副校长讲话：为什么很多成绩好的同学到了高二反而开始“卡”住了？——因为拼的不再是勤奋，而是别人看不见的功夫！同学们：
大家好！
今天把大家请到这里来，不是想再重复那些大家已经听过很多遍的话，也不是只想表扬大家这段时间取得的成绩，而是想借这个机会，和大家认真谈一谈，在高二这个最容易见分化、也最容易拉开距离的阶段里，优秀的同学到底还应该把力气用在什么地方。
首先我想说，能够坐在这里的同学，都是年级里有基础、有能力、也肯下功夫的一批人，这一点不用怀疑，你们能走到现在，靠的绝不只是运气，而是平时一点一点积累出来的实力，不过也正因为如此，我更想提醒大家，成绩到了你们这个层次，接下来的竞争，拼的往往已经不只是谁更勤奋、谁刷题更多，而是谁想得更深、管得更稳、走得更清楚。
第一，优秀和顶尖之间，差的往往不是努力程度，而是思维深度。
我平时看大家的作业、试卷，也会和很多老师交流一个共同的感受，那就是不少同学其实已经很努力了，题做得不少，笔记记得很全，课上听得也认真，可成绩到了一个位置以后，就总是上不去，或者上去了又不稳，问题出在哪里，不是因为你不努力，而是因为你的学习还停留在“会做”这一层，没有真正走到“想明白”这一层。
我给大家举个很简单的例子，同样是一道数学题，有的同学做对了就过去了，觉得这题已经解决了，可有的同学做完以后会顺手想一想，这道题考的核心方法是什么，条件如果变一下还能不能做，为什么这一步能想到、那一步容易出错，这种题以后再遇到还有没有更快的处理方式，表面上看，大家都是做对了一道题，可实际上，后者得到的东西远远比前者更多，因为他不是在解一道题，而是在借一道题训练自己的思维。
学科之间其实也是一样，语文和英语不只是背一背、记一记，真正厉害的同学，读一篇文章的时候会留意作者为什么这样安排结构、这个句子为什么这样表达、换一种说法语气会发生什么变化，历史和政治也不只是把知识点背熟，而是要不断去想这些内容之间到底有什么联系，为什么会出现这样的因果和逻
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