校长在健康学校管理经验交流会上发言：涵养九“气”，深耕健康教育

校长在健康学校管理经验交流会上发言：涵养九“气”，深耕健康教育

尊敬的各位同仁、各位校长：

各位早上好！

非常荣幸有这个宝贵的机会，今天能与和我一样在学校一线摸爬滚打的老师们、各位校长共济一堂、一起探讨学校管理问题，一起畅谈健康教育。我身居基础教育这块阵地十几年了，我觉得每所学校的“生机”，在于校长之“精气神”；每一所健康的学校，源于校长之修为之高度。今天，我想表达一点自己的办学之思及所得，想和大家分享一个我走过的校长之路、工作与思考的核心出发点，那就是做一个健康学校校长，要掌握九“气”。

做一名健康学校的校长，我们不仅要当好学校管理的掌舵人、教学改革的引路人、师生幸福的守护人，更要先当好自己的读书人，做自我修行的“老师”。健康学校，是身体强健、环境健康、设施安全的学校，更是身心丰盈、心灵愉悦、师生和谐的学校。校长的精神状态如同空气一样能弥漫在学校的每一个角落，影响学校的校风、教风、学风，决定教育的温度与厚度。要办好健康学校，成就幸福教育，校长自身先要涵养好这“九气”。

一、涵养立德树人的正气，筑牢教育之基

校长是学校的灵魂，灵魂的底色是正。心正则身正，身正则校正。我们常说树摇动树，校长之“正”就是那棵大树摇动一所学校的力量之本。学校办教育，我们始终牢记为党育人、为国育才的初心，遵循公平公正的原则办学，对待教师、对待学生一视同仁，不偏不倚、不私不利。对于教育工作中的歪风邪气要有声音、要有抵制；对于原则问题要坚决站出来、绝不让步。去年我校在职称评审工作中坚持公开、公平、公正的原则，评价结果、评价过程、评价标准均公开，接受全体教师的监督，教师们最终得到展现、得到认可。我们对“正气”的坚守赢得了教师们的信任和尊敬，也让学校内形成了一种靠实力说话、凭实力干事的优良风气。

校长讲正气，身板正气，才能立校风正、教风纯、学风浓，形成清雅校园环境，使师生都走在正道上，健康学校方得风气新。

二、涵养胸怀大局的大气，拓宽办学之境

校长的格局决定学校的高度。我们不能只盯着眼前的小事、自己的得失，要把眼睛放远点，把自己的心打开，带着学生发展，带着教师发展，带着学校的发展，带着办好教育的社会责任和时代要求。做校长要会容人，容事，容言，既要能看见教师长处，也要看见他们的短处；既要能听取不同的意见，也要能接受在工作中的失误。去年，我们学校努力推动课堂教学改革，一些老教师一时适应不了，提出了意见和看法。我们没有贸然否定，而是组织教研团队和他们“坐下来”对话，了解他们的困惑，结合他们的教学经验调整改革方案，最终不仅让改革顺利推进，也让老教师们感受到了尊重与信任。大气的校长，才能带出大气的教师团队，才能办出有格局、有温度的学校。这种大气，是不计较个人得失的胸襟，是着眼于教育事业的担当，更是健康学校发展的动力之源。