校长在全校班主任工作会议上讲话： 先立敬畏，再树信服，做学生成长路上的引路人

校长在全校班主任工作会议上讲话：先立敬畏，再树信服，做学生成长路上的引路人

各位班主任老师：

各位老师好！

今天，我们开全校的班主任工作会议，主要交流班级管理、班级育人、师生关系这几个方面的思想和经验、研讨方法、凝聚共识。班主任是学校德育工作的主人，是学生成长过程中最直接、最亲切、最重要的引导者。各位老师每天早出晚归、默默奉献，你既要做纪律的警察，安全的律师，成绩的教练员，也要做学生心理的镜子、行规的检查员、德性的修行员，工作头绪繁多，责任很重大！在这里，我代表学校感谢各位班主任老师的默默付出，向大家表示最衷心的谢意！

我们做班主任多年的人都会有同感：做班主任最费劲的并不是单纯的盯纪律、抓成绩，最费劲的是让学生真正懂敬畏、又能衷心信服你。我们身边的确有此类现象出现：有的班主任惯于疾言厉色，靠严管理班，结果师生关系紧张，学生表面上驯从、背地里反抗，班级管理大折扣；有的班主任不太严厉、过于迁就、不讲原则地温和亲近，恨不得学生“好好说话、好好听你话”，最后班级缺乏凝聚力、没有好秩序，班主任身心俱疲、事倍功半。这些现象提醒我们：一流的带班艺术不是吼、不是压、不是吼来吼去、管来管去，不是下死劲地迁就、应对、妥协，而是先敬仰、然后立服、生信。学生自觉“敬仰”你、“服信”你、“信任”你，班级不用抓、不要求、不督促，自会井然有序，教育才有机会真正走进学心，人的教育目的才会真正落到实处。

接下来，我就“敬畏”、“信服”这两个关键词同大家分享三点思考，希望对大家班级管理有所启示。

一、敬畏：不是惧怕，是刻在心里的尊重与认同

许多老师对“敬畏”理解有误，误认为让学生敬畏自己就是让学生畏惧自己。其实，学生敬畏老师，绝不会畏惧打骂、恐惧批评，而是敬畏规则、敬畏底线、敬畏师长、敬畏教育。这样的敬畏，是班级管理的第一道防线，是教育活动顺利进行的基本前提，也是学生成长的重要保证。让学生产生对老师的敬畏，其实要注意3点：

第一，初次见面，立好底线，绝不妥协。开学第一课、第一次班会、第一次集体活动，是树立规则意识的黄金时期。这个阶段，不要急于拉近距离、讲温情、做朋友，而是要把规矩说透、底线摆明、要求讲清。课堂纪律、言行礼仪、作业规范、卫生要求、安全准则、奖惩制度，哪些事能做、哪些事不能做、哪些事必须做好，要清晰明确、毫不含糊、一以贯之。不搞模糊管理，不做“老好人”，让学生从一开始就知道：这位班主任有原则、有边界、有底线，触碰规则必然承担后果，违反要求必然受到约束。规则一旦确立，就要坚决执行，不随意更改、不轻易妥协，这是建立敬畏的第一步。