校长对行政讲话主题：关于“检查”这事，我说几句实话

各位，我们今天这个会，没别的议程，就是围着一件事讲透点——检查这个事，咱得好好翻一翻，捋一捋。

这事平时不觉得，一讲大家都懂，一细抠就出问题。安排谁不会？群里通知发了，表格也填了，方案也写得漂漂亮亮，一眼看过去，流程样样齐，事儿也动了。但说句老实话，最后那个结果，很多时候并没有达到我们的原始目标。

说到底，咱们经常犯一毛病：安排完就感觉成了，结果一打开看，方案是对的，人也布置下去了，但呈现出来的是“另一个版本”。走偏了、空了、浮了，全都有。

你一找负责的人，他也很无辜，“我交代了啊！”“通知我发了啊！”没错，你是真发了，你也是真喊了，但中间那段，没人回头去看过、去跟过，所以就这么出了偏。

我曾经私下跟几个行政聊，我说你要想把事办实了，有个动作必须得做——不出意外的去看一眼。

你得往下去待会，别总隔着一块屏幕，在群里指遥控。你盯不盯过程，就决定最后长出来的东西靠不靠谱。

一、检查不是摆样子，盯才是本事

先说一些日常发生的毛病，咱们别回避，讲白了，这些年咱也干过一些“拍照式管理”：巡一圈，拍几张，群里一发，“工作完成”；或者签个名字、盖个章，交上去一份资料，美其名曰“流程闭环”，但实质上啥也没触到。

我想问一句：你哪次真切地、“不打招呼”地下到现场，了解第一现场发生什么？学生反应咋样？老师怎么说？有多少次检查，不是先准备、再演一遍才敢让你看？