期中后教师大会上，校长讲话：汇六股心力、推四个动作、破一道围墙——不加课不加压，靠协作把成绩提上来！各位老师：
今天这次会，我不想讲太多空话，也不想兜圈子，就想围绕期中之后我们教学里最实际的几个问题，和大家面对面说一说。
上午我看了几个备课组交上来的分析材料，也翻了部分听课记录，说实话，心里是有些想法的。
先说第一件事。
这次期中考试之后，很多老师都在分析试卷，也都在找原因，这很好，说明大家有意识、有责任心。但我看下来，有一个现象比较明显，就是大家都在各自分析、各自反思、各自改进，可彼此之间真正碰撞、真正共享的内容并不多。说得直白一点，我们不少备课组看起来是在集体备课，其实还是各备各的；看起来是在一起研究，其实很多时候还是一个人关起门来想自己的办法。
前几天，XX组长跟我说了一句话，我印象很深。她说，同样一套教材、同样一个年级、同样一张试卷，最后六个老师教下来，效果能差不少。这个话说得很实在。差距是怎么来的？当然有班情不同、学生基础不同这些客观原因，但我觉得，更关键的一点，是我们老师之间的经验还没有真正流动起来。
有些老师带班带得很稳，课堂节奏也把得很好，但他的做法只停留在自己班里；有些老师作业设计很有针对性，能抓住学生易错点，可这些东西没有及时在组内传开；还有些老师批改、订正、辅导这一套做得很细，但别人未必知道。结果就是，好的经验没有变成大家都能共享的经验，谁有谁自己用，谁不会谁自己摸索。
这就很可惜。
我们常说要发挥集体智慧，可集体智慧不是把几个人坐到一间办公室里就自然有了，也不是每周把备课本一交、流程一走就算完成了。真正的集体智慧，是你遇到的问题能摆出来，别人有用的办法愿意拿出来，大家一起把一个个具体问题研究透、解决掉。如果做不到这一点，那集体备课很容易流于形式。
第二
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