2025-2026学年第一学期小学段课后延时服务实施方案

2025-2026学年第一学期小学段课后延时服务实施方案

一、总体要求

（一）指导思想

以“双减”政策为核心，落实《教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》等文件精神，立足小学生身心发展规律，构建“趣味托管 +素养拓展”双轨服务模式，解决家长接送难题，助力 1-6年级学生在快乐中实现德智体美劳全面发展。

（二）工作原则

1.自愿普惠：学生参与全自愿，严禁强制或变相引导，对建档立卡、低保、孤儿等特殊家庭小学生实行费用全额减免。

2.安全优先：聚焦小学生安全防护特点，建立“家校无缝衔接” 安全管理体系，重点防范磕碰、走失等风险。

3.趣味育人：以“玩中学、学中乐” 为核心，杜绝讲授新课或机械刷题，突出活动的趣味性与实践性。

4.资源适配：整合校内师资与适合小学生的校外资源，优先选择儿童友好型服务项目（如绘本阅读、手工制作等）。

二、服务基本安排

（一）服务对象

本校1-6年级全体小学生，优先保障留守儿童、随迁子女、双职工家庭子女、低年级（1-2年级）学生等亟需服务群体。

（二）服务时间

1.基础时段：周一至周五放学后，实行“5+2”模式，每天不少于1.5小时（适配小学生精力特点），结束时间不早于当地家长正常下班时间（城市校区原则上不早于17:30，农村校区可结合交通、气候调整为不早于17:00）。

2.调整机制：结合季节变化（如冬季天黑早）、法定节假日前后，提前1周通过班级群、校园公示栏发布时间调整方案。

（三）服务流程

1.需求调研：开学前1周，通过家长问卷收集1-6年级学生兴趣需求（如“喜欢的活动类型”“是否需要晚餐托管”等），形成小学段专属服务项目清单。

2.自愿报名：家长通过学校管理平台提交申请，按“1-2年级”“3-6年级”分学段选择服务项目，低年级需由家长确认接送人信息。

3.动态调整：每两周开放1次选课调整通道（适配小学生兴趣变化快的特点），允许更换拓展服务项目。