学校学生心理健康工作实施方案(2025修订版)

学校学生心理健康工作实施方案(2025修订版)

一、指导思想

深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示精神，以立德树人为根本任务，立足小学生身心发展规律与认知特点，践行“健康第一、育心为先”的教育理念。将心理健康教育融入德育工作全过程，作为素质教育的核心支撑，着力培养学生珍爱生命、自尊自信、理性平和的心理品质，以及抗挫折、善合作、勇担当的意志素养，助力学生实现身心和谐可持续发展，为终身健康成长奠定坚实基础。

二、工作目标

构建“学校统筹 — 年级联动 — 班级落实 — 学生互助”四级心理健康教育管理网络，完善 “预防普及 —预警监测 — 干预疏导 — 专业转介” 四位一体心理危机防控体系，形成“课程渗透 — 活动滋养 — 咨询帮扶 — 家校协同”四维育心工作格局。实现三大核心目标：在校学生心理健康教育覆盖率100%、心理问题学生精准帮扶率100%、专任教师心理健康培训参与率100%，力争学年内学生心理问题发生率控制在3%以下，学生心理健康素养达标率提升至90%以上。

三、组织保障

（一）组织架构

1.心理健康工作领导小组：由校长任组长，分管德育副校长任副组长，教务处、德育处、总务处、年级组长、教研组长及心理健康教育中心主任为核心成员。领导小组下设办公室（挂靠德育处），负责日常统筹协调，每月20日前召开专题会议，研究解决工作难点，会议内容形成纪要并在校内公示。

心理健康教育指导委员会：聘请东阳市教师发展中心心理教研员1名、市人民医院临床心理医师1名、家长代表3名（涵盖不同年级）担任委员，每季度最后一周周三召开指导会议，为学校心理健康教育提供专业技术支持与资源对接。

（二）制度建设

1.制定《xx学校心理健康教育工作管理细则》，明确各部门职责清单（如教务处负责课程安排、德育处负责活动组织），细化工作流程与考核标准。

2.实行“双例会” 制度：每月第一周召开心理健康工作部署会，每月第三周召开学生心理状况研判会，重点分析特殊群体学生心理动态。

3.修订《xx学校学生心理危机干预应急预案》，明确危机识别、报告、处置、跟进的全流程规范，建立“10分钟响应、24小时跟踪”的快速反应机制。

（三）队伍建设

1.专职教师配备：按师生比1:1000标准配置，学校现有在校学生2200人，配备专职心理健康教师2名（均持有国家二级心理咨询师证书），负责全校心理课程教学、个体咨询及危机干预。

2.兼职教师队伍：每个年级设兼职心理辅导员2名（由班主任或学科教师兼任），每学期参加市级以上专业培训不少于24学时，考核合格方可上岗。

3.班级心理委员：每班设男女心理委员各1名（从三至六年级学生中选拔），每学期开展“心理识别技巧”“朋辈沟通方法” 等专题培训 2次，建立“心理委员 — 班主任 — 心理教师” 三级信息反馈通道。

四、重点措施

（一）精准缓解学生考试升学焦虑

1.科学管控作业负担

◦推行“三公开一反馈” 作业制度：每日 16:00前，各学科教师在班级群公示作业内容、预计完成时间及分层要求；家长每周通过线上问卷反馈学生作业完成情况，学校每月汇总分析并调整。

◦严格执行作业时长标准：一二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间控制在60分钟内（数学、语文各不超过25分钟，其他学科合计不超过10分钟），严禁布置机械重复、惩罚性作业。