初中副校长在2026年春季学期特异体质学生排查与关怀工作讲话

初中副校长在2026年春季学期特异体质学生排查与关怀工作讲话

各位老师、同志们：

大家上午好!

春回大地，万象更新，我们满怀希望开启了2026年春季学期的崭新征程。教育的本质是立德树人，而守护每一位学生的健康成长，是立德树人的前提与基础，更是我们每 一位教育工作者不可推卸的责任与使命。今天，我们专门召开本次会议，核心任务就 是全面部署本学期特异体质学生排查与关怀各项工作，进一步统一思想、凝聚共识、

细化举措，切实筑牢校园安全防线，用爱心、耐心和责任心，为每一位特异体质学生撑起一片温暖的成长天空。

首先，我要强调的是，特异体质学生排查与关怀工作，不是一项简单的常规工作，而

是一项关乎学生生命安全、关乎家庭幸福安宁、关乎学校教育形象的民生工程、底线

工程。作为初中阶段的学生，正处于身心快速发展的关键时期，部分学生因先天遗传、后天患病等原因，存在过敏、哮喘、心脏病、癫痫、精神类疾病等特异体质，他们的

健康安全需要我们给予更多的关注、更细致的呵护。近年来，全国各地校园中因特异体质学生管理不当引发的安全事故时有发生，这些悲剧不仅给学生家庭带来了无法弥补的伤痛，也给我们教育工作者敲响了沉重的警钟。前车之鉴，后事之师，我们必须深刻认识到这项工作的极端重要性和紧迫性，坚决摒弃麻痹思想、侥幸心理，把特异体质学生排查与关怀工作抓细、抓实、抓到位，坚决守住学生健康安全的底线。

回顾上一学期，我校在特异体质学生排查与关怀工作中，取得了一定的成效。各年级、各班级认真开展排查工作，建立了特异体质学生档案，对部分学生采取了针对性的关

怀措施，有效避免了多起安全隐患。但同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在一 些短板和不足：一是部分班主任排查不够细致，存在漏报、错报的情况，对学生的特 异体质情况掌握不够全面、不够精准；二是部分教师对特异体质学生的相关知识了解 不足，缺乏应对突发情况的应急处置能力；三是家校协同不够紧密，部分家长对孩子 的特异体质重视不够，未能及时、准确地向学校反馈学生的健康状况；四是关怀举措 不够精准，对不同类型特异体质学生的个性化需求关注不足，未能形成“一人一策”的精准关怀体系。这些问题，制约着我校特异体质学生排查与关怀工作的高质量发展，也 需要我们在本学期的工作中认真研究、切实加以解决。

结合本学期学校工作实际，针对特异体质学生排查与关怀工作，我再强调以下四点要求，请各位老师、同志们严格落实、坚决执行。

第一，提高政治站位，强化责任担当，筑牢思想防线。各位老师、同志们，守护学生健康安全，是我们的天职，更是我们的政治责任。全体教职工要切实提高思想认识，

牢固树立“以学生为中心”的教育理念，深刻认识到特异体质学生排查与关怀工作的重要性、紧迫性和严肃性，把这项工作作为本学期校园安全工作的重中之重，纳入日常工 作重点，切实增强责任意识、忧患意识和底线意识。各年级组、各班级要高度重视，