校长在学校行政工作会议上讲话：聚焦6个“要”，以务实之风，强办学之基

校长在学校行政工作会议上讲话：聚焦6个“要”，以务实之风，强办学之基

各位行政同仁：

大家好！

今天行政会议的开篇议题，我想聚焦两个沉甸甸的字：务实。教育是慢工细作的艺术，更是求真务实的事业，容不得半点虚浮、经不起一丝懈怠。作为学校办学治校的“中坚力量”，作为连接决策部署与师生需求的“桥梁纽带”，我们的务实底色，直接关乎学校发展的质感，关乎每一位师生的成长福祉，更关乎教育初心能否落地生根、开花结果。

于我们行政干部而言，务实究竟是什么？它不是悬于口头的口号，不是流于纸面的空文，而是融入日常的行动自觉，是刻进骨子里的责任担当，是经得起实践检验、师生认可、历史沉淀的真作为、硬实绩。

结合多年办学管理经验与我校行政工作实际，今天我分享6个务实标准，概括为“6个要”。这既是检验我们务实底色的试金石，更是履职尽责、干事创业的行动纲领，愿与大家共勉践行，让务实精神真正融入血脉、落到实处，在平凡岗位上创造不凡价值。

一、目标要精准：校准航向不偏离，务实根基在“明”

务实的第一步，是找准前行的“靶心”。如同大海行船，没有明确航向，再强劲的动力也可能偏离航道；行政工作缺少精准目标，再忙碌也只是“盲忙”，再辛苦也难有实效。古人云：“志不立，天下无可成之事。”这里的 “志”，正是我们工作的靶心、前行的罗盘，更是务实干事的根本前提。

作为行政干部，首先要锚定分管工作的目标：本学期学科教学要实现怎样的提升？部门工作要取得哪些突破？牵头项目要达成哪些成果？这些目标绝不能模糊笼统、大而化之，不能只停留在“做好工作” 的空泛表态，而要具体可衡量、可落地、可检验。比如，分管教学的行政，不能只说“提升教学质量”，而要明确 “各学科优良率提升 X个百分点、学困生转化率达到X%”；负责德育的行政，不能只说“加强德育工作”，而要明确 “开展 X场主题德育活动、学生行为规范达标率达X%”。