一校一景，一课间一特色——学校15分钟“微运动”品牌建设方案

一校一景，一课间一特色

——学校15分钟“微运动”品牌建设方案

为深入贯彻健康第一教育理念，全面落实关于加强新时代学校体育工作、推进健康学校建设、实施学生体质强健计划等有关要求，切实把课间15分钟打造成为学生舒展身心、增强体质、涵养习惯、展示风采的重要时段，把“每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求落实到校园日常，把“人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛”的导向转化为学校体育工作的生动实践，结合学校办学实际，特制定本方案。

一、品牌建设背景

课间是学校教育教学的重要组成部分，是学生一日校园生活中最具普惠性、最具生成性、最具日常性的育人场景。高质量的课间活动，不仅关系学生体质健康和运动习惯养成，而且关系学生情绪调节、同伴交往、规则意识形成和校园生活品质提升。当前，学校体育工作正在由“重活动开展”向“重体系建构”、由“重项目推进”向“重生态塑造”加快转变，课间15分钟已成为推进学校体育提质增效、促进学生全面发展的关键抓手。

基于此，学校决定以“特色微运动品牌建设”为统领，以课间15分钟为主阵地，以“短时、轻量、可持续”为基本理念，以“校本特色鲜明、班级推进有力、学生全员参与、运行机制稳定”为目标导向，系统推进“一校一景、一课间一特色”建设，着力构建具有本校辨识度、实践度和推广度的校园特色微运动品牌。

二、指导思想

以健康第一教育理念为引领，以促进学生身心健康、体质提升和全面发展为根本目标，以落实健康学校建设要求和学生体质强健计划为重要抓手，以课间15分钟改革为突破口，遵循学生身心发展规律和学校教育教学运行规律，统筹体育课程、大课间活动、课间微运动、特色社团和校园体育文化建设，聚焦校园课间这一高频、日常、普惠的育人场景，坚持全员参与、分层推进、班级落实、特色表达、安全有序，努力把课间15分钟打造成为学校最有辨识度的健康品牌场景、最有温度的学生成长时段、最有活力的校园文化风景。

三、品牌定位与建设目标

（一）品牌定位

坚持把15分钟做成学校最有辨识度的育人场景，把微运动做成学校最有温度的健康品牌，把日常课间做成学生最愿意参与的成长时段。通过系统设计、整体推进、持续优化，推动课间从“时间空档”转变为“健康时段”，推动微运动从“零散活动”转变为“品牌项目”，推动校园从“有活动”转变为“有特色、有品质、有温度”的健康育人共同体。

（二）建设目标

1.实现学校有品牌。

围绕特色微运动建设，形成统一的品牌名称、统一的实施框架、统一的特色表达和统一的成果呈现方式，逐步塑造具有本校气质、本校风格、本校辨识度的课间品牌形象，使特色课间成为学校展示办学品质的重要名片。

2.实现年级有重点。

根据不同年龄段学生身心发展特点和运动能力差异，低年级突出趣味启蒙、节奏训练和规则养成，中年级突出协调发展、合作参与和技能提升，高年级突出项目熟练、展示引领和自主组织，形成梯度清晰、层层递进的推进体系。

3.实现班级有项目。

推动每个班级固定认领基础普及项目和特色展示项目，形成“班班有常态、班班有特色、班班有拿手”的实施格局，使班级真正成为特色微运动落地见效的基本单元。

4.实现学生有成长。

通过持续、适量、愉快、可坚持的课间微运动，让每一名学生在参与中增强体能、舒展身心、学会合作、养成习惯，努力做到人人能参与、人人有项目、人人有进步、人人有展示。

5.实现学校有成果。

通过方案实施、过程推进、活动展示、案例沉淀、数据反馈和特色总结，形成一批可复制、可交流、可推广的品牌成果，为学校后续特色建设和品质提升夯实基础。

四、品牌内核与建设原则

（一）品牌内核

1.以体育强体，夯实健康底色。

把促进学生体质提升、运动习惯养成和健康生活方式形成作为首要任务，着力解决学生久坐少动、课间活动不足、运动参与不稳定等现实问题，让学生真正动起来、活起来、强起来。

2.以文化润心，涵养校园气质。

把跳绳、足球、太极、竹竿舞等校本项目所承载的节奏感、协作性、沉静力和感染力转化为校园文化表达，让课间活动既有体育味