教学副校长在教师例会上发言：聚焦课堂提质，抓好五个核心抓手

教学副校长在教师例会上发言：聚焦课堂提质，抓好五个核心抓手

各位老师：

大家下午好！

近期我陆续走进了5个班级，听了不同学科、不同学段的10节课，既有资深教师的示范课，也有青年教师的成长课。每节课都有亮点、有启发，尤其能感受到大家对教学的敬畏之心和钻研之力。课后梳理这些课堂观察，我发现不管教学内容、教学风格如何不同，要让课堂真正高效、有深度，离不开五个核心抓手。今天和大家逐一分享，也期待和各位共同探讨。

第一，锚定核心目标，不做无效消耗。一节课的价值，不在于讲了多少内容，而在于学生真正掌握了什么。这就要求我们备课时，必须把教什么和学什么精准对接——依据课标要求、教材定位和学情基础，明确每节课的核心知识目标、能力目标和素养目标。比如新授课要聚焦理解，讲评课要聚焦纠错，复习课要聚焦整合，不能眉毛胡子一把抓。目标定准了，教学才有方向，时间分配才合理，才能避免满堂灌却收效甚微的情况。同时要注意，核心目标不是单一的，要兼顾基础和提升，让不同层次的学生都能有所收获。