2025年秋季开学教师大会上，校长讲话：重整行囊再出发——新学期，做一个有方向感、有定力感、有行动力的教育人！

2025年秋季开学教师大会上，校长讲话：重整行囊再出发——新学期，做一个有方向感、有定力感、有行动力的教育人！各位老师、同志们：

下午好！

校园里的桂花已经开始含苞了，蝉声也逐渐退去。这个节奏，熟悉又亲切——说明新的学期，又实实在在的来了。

假期很短，新学期的节奏却很快。刚才几位分管领导已经围绕各条线的重点工作作了系统安排，任务已经布置得很清楚了。作为校长，我今天不重复任务分发，也不想讲大段口号。我还是想，咱们坐在一起，说点“交心的” “实在的” “值得我们提醒自己一整年的”事。

今天，我想围绕三个关键词来展开说说：方向感、定力感、行动力。

这三个词，听起来不复杂，但我愿意把它作为我们学校教师这个学期工作的“关键词组”。

一、方向感：教育不是走形式，是要回归问题、触碰本质说句掏心窝子的话，这两年，减负、"双新"、素养导向、项目式学习、数字化赋能……各种新名词不断冒出来。很多老师一边听讲座一边迷茫：我们到底该怎么教？到底该跟着什么方向走？我们该扮演怎样的角色？

这正是我为什么想和大家谈“方向感”。

一个学校、一个团队，走得远不远，走得好不好，看的不是有多少动作，而是有没有方向感。

我们不能被“术”的眼花缭乱带偏了路。我们要坚持去追问几个“最原始的问题”：

我上的这节课，学生真的听懂了吗？

我的作业，是训练能力，还是应付考试？

孩子对我说话的眼神里，有信任，还是只有应付？

这些问题，听起来简单，但背后藏着的是教育的价值判断和方向抉择。

所以我要提醒大家：别让教学变成“装订精美的流程表”教学从来不是PPT放得有多花，说得有多流利，而是：

你布的问题有没有扎到孩子的大脑？

你的一次点名批评有没有伤到孩子的心？

你的评语，孩子回家读了，是红了脸，还是暖了心？

方向感，来自这份对教育初心的自觉，对“为什么教” “为谁教”的持续追问。

我们学校今年强调“聚焦课堂，夯实基础”，说到底就是希望我们的老师能够收一收浮躁之气，稳一稳脚下之路。

别把工作变成刷屏式完成任务，而是每做一件事，心里有杆秤：这个动作是为了