2025秋季开学初班主任工作会，德育副校长讲话：班主任工作的“四字箴言”——知责·润心·力行·善育

2025秋季开学初班主任工作会，德育副校长讲话：班主任工作的“四字箴言”——知责·润心·力行·善育

各位班主任同仁：

大家上午好！

金秋送爽启新程，丹桂飘香育英才。今天，我们齐聚一堂召开新学期班主任工作会，既是对过往经验的总结传承，更是对未来育人使命的庄严承诺。作为学校德育工作的核心力量，班主任肩负着“为党育人、为国育才”的时代重任。今天，我将围绕“知责、润心、力行、善育”四个维度，与大家共同探讨新时代班主任工作的实践路径，期待与各位携手，以教育匠心浇灌成长之花，以责任担当托举明日栋梁。

一、知责：明责于心，履责于行

（一）知育人之责，做学生成长的引路人

班主任是学生成长的“第一责任人”，这份责任既要“顶天”——胸怀“国之大者”，将立德树人根本任务融入日常；也要“立地”——关注每个学生的个体差异，做到“一生一策”精准施策。高二年级的赵老师在班级日志中写道：“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”她坚持每天与一名学生深度交流，三年间累计写下12万字成长记录，这种“把心交给学生”的责任担当，正是班主任精神的生动写照。新学期，我们要建立“三级责任清单”：校级层面明确“安全教育、家校沟通、心理疏导”等8项核心职责；年级层面细化“学困生帮扶、优等生培养、中等生提升”分类指导要求；班级层面制定“晨读管理、课间巡查、课后反馈”等日常工作流程，让责任链条环环相扣、层层落实。

（二）知管理之责，做班级建设的设计师

班级管理是科学更是艺术，既要“依规行事”，更要“创新赋能”。要将学校规章制度转化为学生自觉行动，关键在于“责任转化”：将“课堂纪律”转化为“学习共同体公约”，让学生自主制定“小组互助规则”；将“卫生管理”升级为“班级美学工程”，组织学生设计“教室文化角”“绿植养护岗”；将“手机管理”变为“数字素养培养”，开展“合理用机承诺书”签订与“无手机自习挑战”活动。正如初一年级王老师的做法：把“班级公约”改编成三字口诀——“课前静，课中专，课后思，习习惯”，既朗朗上口又便于执行，这种“制度生活化”的管理智慧，值得我们学习借鉴。

（三）知协同之责，做家校共育的桥梁者

教育是家校社协同的系统工程，班主任要当好“协调员”和“引导员”。新学期要推行“家校共育三项行动”：一是“成长合伙人”计划，每学期组织一次“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与管理；二是“教育微论坛”活动，围绕“亲子沟通”“习惯养成”等主题，每月开展线上分享；三是“家校责任共担”机制，制定《家庭育人责任清单》，明确家长在“作息管理、网络监督、劳动教育”等方面的具体职责。上学期，初三（4）班通过“家校携手话成长”座谈会，成功化解了12起亲子矛盾，这种“敞开门办教育”的胸怀，正是协同育人的关键所在。

二、润心：以情育情，以心暖心