2026年春季学期学校师德师风建设长效工作机制

2026年春季学期学校师德师风建设长效工作机制

师德是教师的立身之本、育人之基，师风是校园教育发展的精神内核。为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，紧扣2026年春季学期教育教学工作部署，持续夯实学校师德师风建设根基，引导全体教师坚守教育初心、涵养高尚师德、规范职业行为，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，结合学校办学实际，特制定本长效工作机制，将师德师风建设融入教育教学全过程、各环节，实现常态化、规范化、精细化推进。

一、组织架构与职责分工

成立学校师德师风建设工作领导小组，实行“校长牵头、部门协同、全员参与”的工作模式，明确各岗位职责，形成上下联动、齐抓共管的师德师风建设工作格局，统筹推进2026年春季学期及全年师德师风建设各项工作。

（一）领导小组组成

组长：校长、党支部书记（全面统筹师德师风建设工作，为第一责任人）

副组长：分管德育、教学、人事的副校长（按职责分工牵头落实相关工作，协助组长统筹推进）

成员：办公室主任、德育处主任、教导处主任、各教研组组长、年级组长、工会代表

（二）各岗位职责分工

1.组长：全面制定师德师风建设工作规划和2026年春季学期工作重点；组织召开师德师风建设专题会议；统筹建章立制，将师德师风建设与学校整体发展、教师队伍建设深度融合；带头践行师德规范，做好教职工思想政治引领。

2.副组长：分管德育副校长牵头师德师风教育、监督、考核工作，组织开展春季学期师德专题活动；分管教学副校长将师德师风建设融入教学教研，要求教师以师德规范落实教学行为；分管人事副校长将师德表现纳入教师招聘、职称评聘、绩效考核核心内容，做好师德档案管理。

3.办公室主任：负责师德师风建设各类文件、材料的整理归档，建立教师个人师德电子档案并实行动态更新；做好师德师风建设工作的总结与宣传；接待师生、家长的来信来访，做好登记与反馈；配合完成师德考核与表彰工作。

4.德育处主任：组织开展师德师风专题学习、培训、演讲等活动；牵头师德师风自查自纠与专项检查；收集学生、家长对教师师德师风的评价与意见；指导班主任落实班级管理中的师德要求，做好班主任师德考核。

5.教导处主任：将师德师风要求融入备课、上课、作业批改、教研等教学全流程；监督教师教学行为，杜绝教学中的师德失范现象；组织教研组结合学科特点开展师德与教学融合的研讨活动；做好任课教师师德表现的日常记录。

6.教研组/年级组长：作为本学科/年级师德师风建设直接责任人，带头践行师德规范；组织本学科/年级教师开展师德集体学习与交流；及时发现并化解本学科/年级教师的师德苗头性问题，做好日常监督与反馈。

7.工会代表：发挥群众性监督作用，组织开展师德师风民主评议；宣传师德先进典型，营造崇尚师德的校园氛围；倾听教师心声，做好师德建设中的人文关怀。

二、师德师风建设保障机制

为确保2026年春季学期师德师风建设工作落地见效，从组织、制度、经费、阵地四个方面构建全方位保障机制，让师德师风建设有抓手、有支撑、有保障。