2025年秋季学期师德师风建设专题会议，校长讲话：以“三守三创三践行” ，书写育人答卷
各位老师，同志们：
初秋的校园还留着夏末的暖意，也迎来了新学年的晨光。今天我们聚在这里，召开的不只是一场师德师风建设会，更是一次与教育初心的重逢，与育人使命的对话，与自我坚守的审视。刚才听着几位老师分享育人故事，看着大家在师德承诺书上郑重签下姓名—— 那不是简单的字迹，而是对每一个学生的承诺，对这份职业的敬畏。在座的每一位，都是学生成长路上的“燃灯者”，更是学校向着高质量发展前行的 “同路人”。
新学期的钟声已经敲响，站在新起点上，我想和大家聚焦三个关键词：守正、创新、践行。这三者环环相扣，共同撑起我们“立德树人” 的根本任务。
一、守正为基：锚定三条底线，把稳育人航向
“守正”二字，是教育的根与魂。守不住“正”，再多的方法、再新的思路，也会偏离育人的初心。这份“正”，要落实到三条不可动摇的底线上：
（一）守政治之正—— 做信仰的 “传递者”
三尺讲台虽小，却连着国运兴衰。我们站上讲台，绝不是简单的“知识搬运”，而是要做 “价值观的播种人”。讲历史时，不能只讲年代事件，要让学生读懂“家国大义”—— 从屈原的 “上下求索” 到钱学森的“归国报国”，让爱国情怀融入血脉；讲科学时，不能只讲公式定理，要让学生看见“创新精神”—— 从袁隆平的 “禾下乘凉梦” 到屠呦呦的“青蒿济世心”，让科学精神照亮前路；讲文学时，不能只讲修辞语法，要让学生感受“人文温度”—— 从杜甫的 “安得广厦千万间”到鲁迅的“救救孩子”，让悲悯情怀滋养心灵。课堂上的每一个案例、每一句讲解，都要经得起政治检验，让学生在学知识的同时，明辨是非、站稳立场，成长为心有大我、肩有大任的新时代青年。
（二）守职业之正—— 做规矩的 “践行者”
再过不久就是教师节，紧接着是中秋节。在这里，我代表学校班子郑重提醒：任何形式的礼品、礼金、电子红包、购物卡，大家都要坚决拒绝。家长送礼时总说“一点心意”，但背后藏着的是 “特殊照顾” 的期待—— 一旦收下，师生关系就从 “纯粹的育人” 变成“功利的交换”，教育公平的天平就会倾斜。其实，家长真正的认可，从来不是贵重的礼物：可能是期末时学生递来的一张手绘贺卡，可能是毕业多年后家长发来的一句“孩子还记得您的教导”，这些发自内心的温暖，才是我们身为教师最珍贵的“礼物”。除此之外，我们还要把对职业的敬畏，藏在每一个教学细节里：不迟到一分钟、不早退一节课，不随意缺课调课，不搞有偿补课，不推销教辅资料—— 把 “守规矩” 变成习惯，才能让职业尊严扎根心底。
（三）守道德之正—— 做心灵的 “守护者”
我曾在校园里听过个别老师用“笨死了”“没救了”“这辈子就这样了”评价学生，每次听到都格外揪心。语言的伤害，像一把钝刀，会慢慢割掉孩子的自信心，让他们再也不敢抬头看黑板。我们要记住：教室里的每一个孩子，都是一个家庭的“全部希望”——成绩好的孩子需要掌声，成绩暂时落后的孩子，更需要我们蹲下身来的耐心。去年咱们学校的李老师，班里有个数学总不及格的学生，她没有批评，而是每天课后陪孩子做一道题，每做对一步就画一颗星星。三个月后，孩子不仅数学及格了，还主动报名参加了数学竞赛。这就是教育的本质：不是用冷水浇灭火苗，而是用温暖点燃希望；不是用否定打击自信，而是用鼓励唤醒潜能。我们的一句话，可能会成为孩子一生的“光”，也可能成为他们心中的 “疤”——请务必守住语言的底线，做学生心灵的 “守护者”。
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