毕业班备考推进会上，校长讲话：精准备考的攻坚之道与育人智慧

毕业班备考推进会上，校长讲话：精准备考的攻坚之道与育人智慧

各位老师：

大家好！

今天，我们以教育者的初心与担当齐聚一堂，召开2026届毕业班备考工作推进会。这场会议承载着三重使命：在竞争格局中找准破局之策，在育人实践中凝聚超越之力，在师生同心中共赴攻坚之约。刚才，教务处X主任以"数据镜像"呈现了近三年中高考的"优势长板、短板瓶颈、突破空间"，初高三年级主任分别从"学情诊断、资源整合、团队攻坚"三个维度汇报了备考蓝图，字里行间彰显着毕业班团队的专业智慧与奋进决心。在此，我代表学校党委和行政班子，向坚守在教学一线的全体毕业班教师致以最诚挚的敬意！向默默支持备考工作的全体同仁表示衷心感谢！

一、破局之基：明势知责，在认清变局中锚定方向

（一）把握备考工作的时代坐标

毕业班教育是检验学校办学水平的"试金石"，更是承载万千家庭期盼的"民生工程"。我们必须清醒认识到：在"五育并举"的教育新生态下，备考工作已从"分数导向"转向"素养导向"，从"统一教学"转向"个性发展"，从"经验传承"转向"科学施策"。近年来，我校中考重点高中录取率连续三年保持15%以上增幅，高考本科上线率突破85%，这些成绩的背后，是全体教师用"匠心"打磨课堂、用"初心"守护成长的生动实践，更是我校"砺志笃行、追求卓越"办学精神的生动诠释。

（二）直面当前挑战的三重博弈

在看到成绩的同时，我们更要直面现实挑战：区域教育竞争已进入"白热化"阶段，近三年同类学校一本上线率平均提升2.3个百分点，形成"逆水行舟"的竞争态势；新高考改革推动命题从"知识立意"向"素养立意"深度转型，试题呈现"情境复杂、思维开放、价值引领"新特征；学生群体呈现"心理韧性差异大、个性化需求多元、学习方式迭代快"的新特点。这要求我们既要保持"乱云飞渡仍从容"的战略定力，更要具备"以变应变"的战术智慧，在挑战中寻找破局之道。

（三）锚定2026届的超越目标

结合学校发展实际，经校务会研究决定：2026届中考重点高中录取率确保18%、冲刺20%，高考本科上线率确保88%、力争90%，特控线（一本）上线率突破35%，各学科平均分保持区域前三位。实现这些目标，需要我们以"跳起来摘桃子"的进取心，以"钉钉子"的执行力，更需要全体教师以"功成不必在我，功成必定有我"的境界，共同书写学校教育的新篇章。

二、课堂攻坚：守正与创新，向45分钟要质量

（一）重构课堂生态，打破传统教学桎梏

课堂是破局的核心战场。要坚决打破"教师讲、学生听"的传统模式，构建"三主四学"生态课堂：以学生为主体、以问题为主线、以素养为主导；引导学生自主预习、合作探究、展示质疑、总结反思。严格落实"三讲三不讲"原则：学生已会的不讲、自主探究能会的不讲、讲了仍不会的不讲；核心概念必讲、解题规律必讲、疑点难点必讲。语文组可开展"大单元整体教学"，数学组推行"一题多变"训练，英语组构建"主题式情境教学"，让课堂成为思维碰撞的"竞技场"而非知识灌输的"传送带"。

（二）优化教学流程，破解效率瓶颈

实施"三阶六步"教学流程：课前精准备课（课标解读、学情分析、目标分解），课中高效实施（情境导入、探究活动、精讲点拨、变式训练、总结提升），课后分层巩固（基础过关、能力提升、拓展延伸）。各备课组每周开展"三定"集体备课（定时间、定主题、定主备人），重点研究"新课标要求、高考评价体系、学生认知障碍"三大核心问题。教务处建立"课堂诊断—问题反馈—改进提升"闭环机制，通过"推门听课、录像回放、学生评议"三维评价，确保每节课都成为"高效课堂"。