校长在行政会上发言：会用 “3粗”，才是顶级管理智慧

校长在行政会上发言：会用“3粗”，才是顶级管理智慧

各位行政干部、同仁们：

大家下午好！

上次行政会，我们聚焦“细” 字深耕，强调以 “眼细、心细、手细”筑牢管理底线，确保各项工作规范落地。今天，我想和大家探讨管理的另一重境界——“粗”。管理从来不是非黑即白的选择，“细”是立足之本，保障工作无偏差；“粗”是登高之梯，激活团队新动能。唯有辩证把握 “细”与 “粗” 的平衡，做到 “该细则细不松懈，当粗则粗敢放手”，才能让管理既有精度，更有温度与力度。

管理恰似放风筝：线握得过紧，风筝难以上升；线放得过松，风筝易失方向。学校管理亦是如此，过于苛细则束缚手脚，适当“粗” 一点，才能给创新留足空间，给团队赋足能量。今天，我围绕“胆子粗、心胸粗、眼光粗” 三个维度，与大家交流管理智慧，希望我们能在“细” 的严谨之上，再添 “粗” 的格局，共同推动学校发展行稳致远。

一、胆子要粗：以“三敢” 破局，扛起担当之责

“胆子粗”绝非鲁莽轻率，而是行政干部必备的魄力与担当。面对发展中的瓶颈、改革中的未知、工作中的难题，唯有敢闯敢试、敢作敢为，才能打破僵局、开拓新局。核心要践行“三敢”：

（一）敢借外力：善假于物，不为孤立所困

学校发展从来不是闭门造车的独角戏，优质资源的整合能力，是管理效能的重要体现。作为行政干部，要放下“怕麻烦”“爱面子”的顾虑，敢于向专业借力、向外界求援。教学改革遇阻，就主动对接教研员，寻求精准指导；资源保障不足，就积极向教育局争取政策倾斜；特色发展乏力，就虚心向兄弟学校取经，甚至联合企业、社区搭建实践平台。前阵子，分管劳动教育的干部主动联系本地农场，共建校外实践基地，让学生走出课堂亲近自然，既丰富了课程形式，也赢得了家长广泛认可—— 这正是 “善借外力” 的智慧，为了师生发展、为了学校进步，“求人”不是示弱，而是务实担当。

（二）敢闯新路：勇于突破，不为常规所缚

教育的生命力在于创新，管理工作更不能年年“涛声依旧”。要求每位行政干部每学期至少牵头 1项创新实践，无论是教学评价的新机制、校园活动的新载体，还是服务保障的新流程，只要贴合学校实际、利于师生成长，都可以大胆探索。创新难免有试错，但停滞必然会落后。就像我们推进的“智慧课堂”建设，有的干部敢于打破传统教学模式，牵头搭建线上答疑平台，整合优质教学资源，让课堂延伸到课后；有的干部在班主任管理中，推行“学生成长合伙人” 制度，让师生平等沟通、携手进步，有效激发了学生的自主管理意识—— 这些尝试或许不够完美，但正是这份“敢闯”，让学校工作焕发了新活力。