2026年春季学期“双减”工作部署大会校长发言：以“质”破“减”，让教育回归本真

2026年春季学期“双减”工作部署大会校长发言：以“质”破“减”，让教育回归本真

各位老师：

大家下午好！

春回校园，万象更新。2026年春季学期，是“双减”政策深化落实的关键一年——经过前几年的探索实践，“双减”已经从“破冰起步”进入“提质增效”的新阶段。今天我们召开这场大会，不是重提政策要求，而是想和大家一起聊聊：如何在“双减”的框架下，用更科学的方法、更务实的行动，把“减负担”和“提质量”真正落到实处，让教育回归校园主阵地，让学生既能轻装上阵，又能学有所获。

“双减”从来不是简单的“做减法”，从民生层面看，它是缓解家长焦虑、减轻学生过重作业和校外培训负担的惠民工程；从教育本质看，它是唤醒学生内驱力、回归立德树人根本任务的必然要求。结合我校前期实践成效，接下来的“双减”工作，我们聚焦两个核心目标：

一是校内提质：让课堂教学效率再提升、作业设计再优化、课后服务再升级，让学生的学习需求在校园内得到充分满足，真正实现“学习回归校园”；二是校外清源：配合相关部门，推动校外学科类培训规范常态化，杜绝违规补课、超前教学等乱象，让“双减”政策不反弹、不走样。

为了确保各项工作落地，学校已调整完善“双减”工作领导小组，由校长牵头，教导处、年级组长、教研组长、班主任共同参与，形成“全员参与、全程跟进、全面落实”的工作格局。领导小组会定期开展政策宣传、教学方法研讨，及时协调解决大家在实践中遇到的问题，为“双减”工作保驾护航。

今天，我重点和大家聊聊核心话题——“双减”背景下，咱们老师该怎么干？核心就一个：以“质”破“减”，把“减”出来的时间，转化为学生全面发展的空间。